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市级项目质量提升工程开班 合力聚焦 成人成事
2018年12月24日下午，市级项目质量提升工程开班暨闵行区第二届科研室主任高级研修班仪式在闵行区教育学院顺利举行，闵行区教育学院副院长（主持工作）朱靖、上海市教委教研室质量监测中心副主任汪茂华博士、上海市教委教研室科研项目部主任张新宇博士，原上海市教委科技处处长苏忱、原徐汇区教育学院科研室主任张才龙，华东师范大学学前教育系副教授左志宏博士、上海市教育科学研究院学前科研员潘琼，闵行区教育学院科研室主任何永红博士，全区在研市级课题项目组核心成员、科研室主任高级研修班学员80多名老师参加了此次活动。活动由闵行区教育学院校长发展中心主任俞琳主持。
开班仪式，简朴隆重显内涵
首先，何永红进行了“方案解读”。她从对项目组“科研需求调查”为切入点，呈现了目前区内35个在研项目组的困惑与需求，解读了研究方案的研修目的和研修安排，以及独具特色的“三合一”研修分层方式，帮助项目组更好地理解研修方案，为研修活动的有效开展打下了良好的基础。
接着，闵行区第一幼儿园园长张晓萍作为全体项目组代表进行了发言，分享了自身市级课题研究已有的研究进程，分析了研究难点问题与困惑，提出了对此次研修班的建议与需求，并表态项目组未来会在研修过程中牢牢抓住研修机会，紧跟带教导师的指导，推进市级项目的有效研究。
张才龙代表导师团进行了讲话，他称赞研修方案设计巧妙，能够在聚焦“人”的发展的同时，关注典型问题，优化融于日常的市级项目运行机制，促进市级项目对学校内涵的改进力。他也表态，在接下来的一年中，将与所带教的项目组齐心协力，突破研究难点问题，促进市级项目的有效推进。
朱靖总结讲话，她肯定了此次研修方案是“基于问题基于需求接地气的设计”，是区域科研管理工作优化的新尝试，强调了此次研修的重要目的在于通过项目组式研修更好地提升市级项目的质量，从而推动学校内涵的发展，锻炼出一支扎根实践的闵行区科研精英队伍。
大家讲坛，生动有趣现深度
苏忱先生从“什么是教育科研活动”、“科研活动的一般程序”、“学校教师开展科研活动的功能和作用”、“科研活动理论与数据分析的实际运用”等几个方面进行了讲授与阐述，并与科研室主任们进行了现场互动。蔷薇小学的彭盼老师和上外闵外的范玉华老师分别从“科研如何拔高教师的教学实践”、“循证如何在教学研究实践中进行运用”提出了自己的疑问。苏忱认为“做课题，不应当是拔高教学实践，而应当是坚守教学实践，认准一个问题，坚持不懈的钻研下去，才是真正意义上的科研”，“研究方法没有对与错，需要在运用时候，考虑适用情境和条件的相对适合，科学研究过程中要及时分析数据和经验之间的关系，才能找到有意义的证据，学校课题研究的关注点不应当在研究理论上，而应当在运用理论上”。苏忱先生将深奥的科研解剖得深入浅出，让项目组的老师们豁然开朗。
班级活动，互动破冰共合作
何永红在会上介绍了班级管理的规则，以及研修活动中的学员守则。学员们在互动破冰的过程中了解同伴，为未来的共同研修合作打下了良好的基础。
会上为带教导师们颁发了聘书，并举行了导师和带教的项目组的带教协议签订仪式。
第二届科研室主任高级研修班暨市级项目质量提升工程顺利开班，是区域科研管理优化的新尝试；是“聚焦三力”培养闵行区科研精英的新途径；是推动市级项目“扎根实践”，促进学校内涵深入发展的新举措，将成为闵行从教育大区向教育强区转型发展的新助力。
