2018-04-08

基于区域医教协同背景下学校心理教师针对ADHD儿童工作策略研讨活动在江川路小学举行

2018年3月28日下午，闵行区小学心理研训活动在江川路小学举行。本次活动围绕基于区域医教协同背景下学校心理教师针对ADHD儿童工作策略展开研讨，由江川路小学心理分中心和实验小学心理分中心共同承办。研讨还邀请了复旦儿科医院心理科专家孙锦华医生共同参与。来自闵行的小学心理专兼职教师以及部分小学德育主任参加了本次研讨活动。研讨由江川路小学德育主任李丽老师主持。 江川路小学马佳校长对专家、同行的到来表达热烈的欢迎，诚恳地期盼专家们能为学校的心理工作提供专业支持和建议！ 活动一开始呈现了由实验小学和江川路小学联合带来的《对面坐着一个家长》的情景剧，耳目一新的方式给老师们展示了一个心理老师面对ADHD儿童家长的沟通过程和技巧。接着方芝老师和王晨骊老师分别从《ADHD儿童家长小组辅导的实践探索》和《面对ADHD儿童学校心理教师“为与不为”》两个角度交流了心理教师在学校这个大系统中可以为ADHD儿童所做的探索和支持，提出了面临的困难和挑战。江川路小学方芝老师介绍的ADHD家长小组的工作模式，从保密框架设定、家长自愿参加的团体建立，以及《课堂行为日报表》、《家庭作业记录卡》等行为观察记录的个性化设置，以及小组的实施效果评估进行了详细的介绍。方老师细致入微的工作让参加研讨的教师们心生敬意，一些可操作化的方法都可以为其他学校借鉴。 作为医教协同的专业指导，复旦大学附属儿科医院的孙锦华医生给我们的活动做了精彩的点评，肯定了在闵行区教育学院带领下，各个分中心所做的探索，对心理老师所面临的挑战也提出了积极的建议，分享探讨了医疗系统的一些可以在教育系统应用的模式。最后，还为心理老师们带来了《多动症共患心理障碍：医教协同共关注》微讲座。让参加研讨的教师了解多动症并发的表现，以及在教育情境下需要关注的应对方法。 心理教研员陈滢老师做了总结性发言，积极肯定了两所分中心积累的经验和一些有效的策略，并介绍了相关国际上在ADHD儿童的在校教育干预中，学生个体层面、教师培训层面以及家长培训层面共同开展教育干预的一些我们可以学习和借鉴的先进经验。心理教师们在个别化指导ADHD儿童中，向着更专业化的道路努力成长，以分中心和医联体学校为核心，探索适合我们区域学校的工作模式和工作内容。 （供稿 摄影 江川路小学）                                  闵行区教育学院德研部                                     2018年3月30日