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市教育科学研究项目 教师专业特征评估开题论证会举行
2019年1月21日下午，2019年度上海市教育科学研究项目《基于区域数字化支持系统的教师专业特征评估的研究》开题论证会在闵行区教育学院召开。
首先，项目负责人闵行区教育学院党总支书记、主持工作副院长朱靖从问题提出、课题设计、实践基础、前期研究、研究计划、预计成果、主要问题七个方面阐述了开题报告。
接着，专家对课题进行了论证。各位专家一致肯定了课题的价值和意义。上海市师资培训中心主任周增为认为闵行一直敢为天下先，教师专业发展支持系统对教师队伍的科学分析有了较好依据，教师专业特征指标的建模也比较合理。周主任建议课题要关注数据背后的价值取向，研究目标要更加清晰化，提高数据系统覆盖面，把普遍性与特殊性结合起来研究，增强研究实效性。
上海市教育科学研究院科研处副处长方建锋指出：要加强教师专业发展系统提供的数据与教师专业特征的相关性，建议增加平台的反思改进板块，影响教师专业发展的因素和平台的数据来源可以更多元一点。
上海市教委教研室党委书记纪明泽认为课题研究要求高，工作量大，对课题组来说是挑战。他建议我们对教师专业特征的预设要有顶层架构，通过研究不断完善分析和完善支持系统，最终给到教师个性化的发展路径。同时，教师专业特征的核心概念的界定和大数据结构中的关键变量需要课题组深度挖掘和思考。
上海市浦东教育发展研究院院长顾志跃指出六大数字化系统所采集到的数据要和教师专业特征匹配起来，避免简单用数据来类聚，而是要加强数据加工和集成，增加判据环节。顾院长用闵智学堂举例，系统可以从教师的教材开发、作业开发、课程开发和活动开发四个能力维度去总结各个阶段教师的专业特征。他还对课题组提出很高的期望，希望通过研究能将教师专业发展支持系统深度应用和实效应用。
最后，闵行区教育局副局长李啸瑜做了总结发言。李局指出，闵行教育在信息化发展的探索一直在全市处于领先地位，目前也到了瓶颈阶段。希望课题组能在原来的基础上，加强项目的内涵发展，攻坚克难，做出卓有成效的研究结果。
闵行区教育学院副院长龚耀昌、科研中心副主任何永红、发展中心主任董学平和副主任兰平，技术中心主任朱林辉和全体课题组成员出席了本次会议。
