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在实践中学习成长 闵行区JT项目课堂展示
2019年5月28日JT项目《核心素养背景下教与学设计创新》首期培训班在实践展示研讨活动中落下帷幕。本项目历时9个月，参训人数37名，多次进行教师培训、校长培训召开区域研讨会，其中，专家进校指导达25次之多 。正如君莲中学陆晓蕾老师说：这是一场凸显教与学的深化、刷新对教学理念认知的教学实践。
本次研修由闵行区教育学院主办，上海市沪江进修学院承办，上海嘉通互动网络技术有限公司和君莲学校协办。教师、教研员和JT项目专家共43人参加了研讨会。
活动由闵行区教育学院教师发展中心廖衡老师主持。廖老师表示项目学习让我们大家体验了全新的教学模式和学习方式，在JT项目开展过程中，闵行区每位校长热心支持和每位教师的认真投入都让人十分感动。项目学习主要聚焦两个方面，第一是如何在真实的社会中解决真实的问题，遇见更好的自己。第二是通过项目学习教师可以思考本学科的核心素养，提高教师专业发展水平，提升教师幸福感。君莲学校校长郑菊兰在致辞中表示，只有当每个学校具有积极探索的老师，学校才能有突破和发展。
君莲学校的陆晓蕾教师为我们带来《如果我穿越回明朝……》项目式学习课堂展示。这是一堂由历史学科延伸的项目学习。四个小组进行多种形式的创意成果交流。在分享、对比、分析、交流中，学生展示了对明代科举制度的变革及其影响。最后全体学生和与会教师参与了信息技术（二维码）支持的课堂评价。接下来是三场说课，颛桥中学的郝赛赛老师的《垃圾分类新时尚，保卫地球不流浪》；龙茗中学《我们的墙壁在说话》；闵行四中《校园落叶变废为宝》。说课创意迭出，精彩纷呈。JT项目专家薄全锋、周虹、潘裕翼、刘惠琴等做了精彩点评。
最后，项目组发布了参加全国数字化论文和课例交流的通知和建议。薄全锋老师对JT项目学习的实施情况进行了回顾和小结。希望全体教师发挥种子教师的辐射作用，学校（跨校联动）建立项目学习的推进机制，关注信息技术在项目学习过程中的应用，使项目学习的整体发展由培训、设计、实践三位一体，向培训、设计、实践、研究四位一体进军。
