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【学前 儿童文学项目组】“绘”聚童趣 滋养童心
发布时间 : 2025-11-10 作者（来源）: 刘时医 阅读
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11 月 10 日上午，闵行区中华经典儿童文学项目组在罗阳河畔幼儿园多功能厅开展2025学年第一学期第二次研讨活动。区教育学院学前教研员刘时医老师带领项目组全体教师围绕“绘本学习促幼儿全面发展”，先后观摩两个小班绘本教学活动并展开主题教研。罗阳河畔幼儿园汤园长及教师们共同参与本次活动。
“雨润童情” 传递友意
罗阳河畔幼儿园李淑玲老师执教小班活动《下雨了》。该绘本以“天气变化”为触发点，循着“小蚂蚁发现乌云增多——担忧朋友并传递下雨消息——伙伴安全躲雨、小蚂蚁安心归家”的情节线索，让幼儿在“看看、说说”中感受小蚂蚁从“担心”到“放心”的情感变化，继而萌发对同伴的关爱之情。
“蛙寻保镖” 思辨成长
马桥启英幼儿园叶莲花老师执教《小青蛙的大保镖》。活动围绕“青蛙找保镖”的趣味情节展开，幼儿在感受鲜活角色形象和有趣故事脉络的同时，思辨“大小”与“强弱”的关系，在探究青蛙最终不找保镖的缘由中，尝试感受和理解“每个人都有优点”的成长道理。
深度研讨 打磨教学
两位执教老师从素材分析、幼儿年龄特点、活动设计、活动重难点、师幼互动、幼儿现场状态等角度进行全面反思，项目组教师基于活动目标和现场进行智慧碰撞，复盘小班绘本活动的亮点与思考。教研现场气氛热烈。刘时医老师从绘本的育人价值、活动设计与组织实施、阅读素养培养等方面给予点评与建议。
智慧传递 基于幼儿
基于幼儿的学习与发展，刘时医老师建议：为使幼儿对绘本达到深度理解，可采取跨领域主题学习方式，明确学习目标、学习内容，合理设计规划实施方案、学习周期，彰显绘本教学科学性、人文性与趣味性的融合特质。运用绘本阅读促进幼儿综合素养的发展，构建“聚焦深度学习与综合素养发展”的教育生态，彰显从知识传递到儿童本位的教育哲学进阶。
撰稿与摄像：罗阳河畔幼儿园
编辑 : 刘时医
