学院主站
“像科学家一样思考，像工程师一样实践”——闵行区中片幼儿园主题教研活动纪实
2025年11月12日，以“在一日活动中与幼儿共成长”为主题的闵行区中片幼儿园教研活动在天恒名都幼儿园举行。区教育学院教研中心学前教研员杨琦老师与中片各幼儿园的骨干教师代表共同参与。本次活动由天恒名都幼儿园保教主任章紫薇老师主持。
沉浸观摩：小小工程师的“太空探索”
活动在一声充满童趣与挑战的科学探究中拉开帷幕。大班的孩子们化身为“小小工程师”，面对“如何让飞船飞起来”等驱动性问题，开启了一场沉浸式的玩创之旅。他们利用卡纸、树叶、网兜、扭扭棒等低结构材料，自主设计并不断改造属于自己的“太空飞船”。在“改造—试飞—调整”的循环探索中，教师层层递进的提问，孩子们在一次次的试错与惊喜的发现中，初步建构起对空气动力和受力平衡的认知，生动展现了“玩中探，创中思”的成长力量。
智慧教研：从“感性印象”到“证据分析”
观摩结束后，一场别开生面的园本微教研借助“智跟拍直播平台”随即展开。教师们通过回看幼儿操作的实况录像，精准捕捉每一个关键瞬间：失败后的及时调整、同伴间的灵感碰撞、有效提问带来的思维深化……借助平台的片段标记、多视角切换与行为标注功能，教研观察实现了从“感性印象”到“证据分析”的质变。
围绕“如何看见并支持幼儿的‘玩创’行为”，教师们展开了热烈研讨，逐步梳理出清晰的“玩创”支持链：创设“有准备的玩创空间”、用“递进式提问”搭建玩创桥梁、通过“深度分享”让玩创经验升华。这场基于实证的教研，成为了助推师幼共同成长的温暖回响。
教研员引领：看见行为背后的思维活力
教研员杨琦老师以“看见孩子行为背后的思维”为核心，结合现场活动和园本教研与观摩教师展开了深度对话。她肯定了活动中幼儿展现出的主动参与、勇敢尝试和蓬勃的思维活力，并指出：“正是不受‘标准答案’束缚的探索过程，才最大程度地保护并激发了幼儿思维的灵活性与实践性。”她特别强调，教师要敏锐地捕捉幼儿讨论中的认知冲突点，鼓励他们大胆地解释、思辨，并通过实践去验证自己的想法，从而将简单的“玩”引向深度的“学”，通过材料、同伴、师幼互动去引导幼儿“像科学家一样思考，像工程师一样实践”。
