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聚焦儿童立场，教研赋能成长 ——闵行区中北片民办幼儿园主题教研活动
为深化“基于儿童立场的活动组织”教育实践，推动民办幼儿园教学质量提升，2025年11月19日，闵行区中北片民办幼儿园主题教研活动在上海闵行区依霖幼儿园顺利开展。本次活动由闵行区教育学院学前教研室教研员刘琴老师专业引领，依霖幼儿园保教主任熊冬梅老师主持，闵行区中北片民办幼儿园50多位教研组长参与活动。
一、观课寻“童”踪——原创教学活动聚焦儿童视角
活动伊始，中北片民办园教师共同观摩依霖幼儿园两场集体教学活动，探寻“儿童立场”实践轨迹。谢晓梅老师混龄大班活动《和“豆包”对话秋天》，紧扣幼儿语言发展规律，引导孩子从简单指令生成图画进阶至完整句式合作设计，“小老师指导大朋友”环节让孩子成为主人，在多元互动中沉浸式体验、大胆表述，尽显童真。张影老师“家庭式”混龄小组活动《打击乐游戏“小球滚动”》，以AI音乐视频激发兴趣，将玻璃瓶、铁棒等日常物品变身“乐器”，让不同年龄段幼儿找到适配节奏参与方式，感受音乐乐趣。两场活动紧扣“以儿童为中心”的设计理念，为后续教研提供生动实践样本。
二、研课促“教”进——片区教师共探儿童立场落地路径
观摩结束后，刘琴老师组织现场教研，各园教师分成四组围绕“儿童立场”主题深入研讨。在专业指引下，老师们先提炼出新颖、与时俱进、目标明确、前瞻性、互动、智能等九个核心关键词，充分分享观察思考；随后聚焦单个关键词探索优化方向，各组代表依次呈现研讨成果。不同园所的经验碰撞与问题探讨，让“儿童立场”的实践路径愈发清晰具体，有效激活了教师们的教学思维。
三、专业引“航”向——教研室赋能民办园教学优化
主题教研后，刘琴老师对活动进行了专业总结。她首先充分肯定两场展示活动中“尊重儿童主体性”的鲜明亮点，并指出核心优势：以兴趣为本，紧扣幼儿生活经验选材，通过“豆包”互动、AI音乐视频等趣味形式激发参与热情；巧搭学习支架，为幼儿经验建构提供有力支撑；凸显素养培育，让幼儿在活动中展现优质学习能力与良好学习品质；营造包容互动氛围，让课堂充满温度；理性运用科技工具，培养幼儿科学使用意识；环节设计循序渐进，契合幼儿认知发展特点。
针对优化方向，她提出三点针对性建议：强化观察实效，通过幼儿活动前后行为表现观察分析把握幼儿成长轨迹；坚持发现导向，调整素材呈现框架，确保主动学习实效；注重个性支持，提供多元选择，实现因材施教精准落地。
四、赋能助“长”远——片区联动凝教育合力再出发
活动尾声，依霖幼儿园钟园长致谢区教育学院学前教研室，称活动搭建的交流平台既促进经验分享，又推动思想碰撞，为民办园教育注入动能。她分享两点感悟：一是以儿童立场，实践赋能，本次展示活动是园所“AI问题导向的教育活动探索与实践”专项研究的缩影，该研究自8月启动，借“豆包”等AI工具激发幼儿创造性思维，坚守幼儿发展优先；二是协同共生，回归本真，跨片区教研让研讨更接地气，凝聚共探教育新路径的合力。最后，园长期待以此为起点，推动更多片区联动与常态化交流，深耕儿童立场，践行本真教育。
此次闵行区中北片民办幼儿园联合教研，以儿童立场为核心、教研赋能为路径，促进了片区教育资源共享，为民办园教师专业成长注入了动力。
