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北斗赋能 智绘校园 ——闵行区推进“义务教育阶段综合实践活动装备应用的实践研究” 专题活动
北斗赋能 智绘校园
——闵行区推进“义务教育阶段综合实践活动装备应用的实践研究”
专题活动
2025年11月11日下午，主题为“北斗赋能 智绘校园”的闵行区推进“义务教育阶段综合实践活动装备应用的实践研究”专题活动在闵行区君莲学校成功举行。上海市教育委员会教育技术装备中心信息科科长徐晓君，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）教材语言文字研究部副部长、中小学综合实践活动课程、校本课程教研员姚军，“义务教育阶段综合实践活动教育装备应用的实践研究”课题组组长、上海市教委教育技术装备中心曹楚斌，上海市闵行区君莲学校校长丁淑燕，以及区各小学新两类课程负责人、教师代表等参与活动。本次活动由闵行区小学综合教研员孟嬿娜主持。
【外场体验】
活动伊始，与会领导、专家及老师们参观了学校综合实践活动中学生正在使用的视觉小车、机器狗、光影阅读机、墨水屏等各类教育装备，对科技赋能有了切实的感受。
【学校汇报】
君莲学校尹信茂副校长分享主题为《实践启智 智育未来》的专题汇报，介绍了学校贯通九年的“Lian课程”综合实践活动课程整体建构，助力学生在真实情境中开展综合实践活动。学生成果通过“转化通道”走向社会，实现了学以致用，彰显了“在做中学、在创中学”的育人实效。
【研讨课】
活动现场，顾敏婕老师执教《智绘校园地图，服务点亮校园》主题下的第二课时 “校园坐标探索挑战” 研讨课。学生通过自主学习北斗定位操作，小组合作完成实地测绘、数据采集，通过数据比对、分析总结实践经验，为后续更好地制定服务计划打下基础。
【微论坛】
君莲学校曹诗沁、何姗姗、臧云华、李五双、王辰五位老师，开展《技术赋能教育的多维视角》微论坛。五位教师围绕“装备赋能实践”开展微论坛，提出“实践出题，装备解题”“装备嵌入实践流程”“聚焦素养评估效能”等核心观点。
【互动研讨】
互动研讨环节，区综合实践中心组吴勋老师认为本节课通过“视频自学-实地采集-数据分析-总结反思”闭环，将北斗技术转化为校园实用任务；小组分工明确，角色任务清晰，让小队测绘有序高效。
实验小学居梅芳老师赞其是“以真立课，以Lian提质”的体现，契合“实践育人”理念，以“真事、真做、真知”为内核，让小学生近距离接触北斗定位这一前沿技术，打破技术遥不可及的认知壁垒。
【专家点评】
市综合实践活动课程教研员姚军作专家点评，他指出教育课程与装备是相互启发的融合关系，是“双向奔赴”。姚老师高度肯定闵行区综合实践活动课程教师队伍素养，对学校综合实践课程团队的智慧实践与辛勤付出表示认可。他认为，定位装备能让学生采集精确地理标签数据，模拟完整科学探究循环，引导学生解决半开放问题、产出有价值成果，为课程开展提供了新路径；围绕“装备与课程关系”的微论坛讨论贴合综合实践活动课程核心要求，极具意义。
【领导寄语】
市教育装备中心科长徐晓君作领导寄语，她对活动成效给予充分肯定，在与老师们的互动交流过程中，老师们普遍认可活动对学生能力的培养及研讨价值。徐科长点赞闵行区良好活动氛围，认为本次活动体现了“接纳”“用心”“适切”三大特质。她为老师们的分享动容，特别认可分享中以“孩子们”为核心的导向，肯定教师群体对学生的重视与活动设计的学生本位思路。
活动最后，区教研员孟嬿娜老师对本次活动总结：以“连”为起点，打破壁垒，实现知识的跨界融合；以“联”为纽带，深化学生和校园的情感共生，联通校园和社会。以“敛”为过程，促进学生解决问题能力的内化和沉淀。以“炼”为成果，炼成学生面对未来挑战的核心素养。君莲学校也将继续深化综合实践活动课程的研究以探索，不断优化提升。
此次活动以实践推动北斗技术进课堂，破解校园问题、提升学生能力，为装备与课程融合提供研究课例，推动综合实践课程创新，也为区域教育装备应用研究注入动力，助力义务教育阶段育人质量提升。
