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以动启思，以智破局 ——智慧纸笔赋能图形与几何教学研究
为深入推进“双新”，探索数智化教学。11 月 5 日下午，主题为“以动启思，以智破局 ——智慧纸笔赋能图形与几何教学研究”的闵行区三年级数学教研活动在交大实小举办。本次活动由交大实小数学教研组长王婷主持，全区三年年级数学教师出席了活动。
活动伊始，交大实小两位青年教师依托智慧纸笔技术，呈现了两节图形与几何教学研讨课，充分展现了新课标理念下智慧课堂的样态。汪诗怡老师执教《轴对称图形》一课，围绕“初步认识轴对称图形，准确找出对称轴”的核心目标，全程以“智慧笔”为互动工具，通过生动的视频情景搭建起立体世界与平面图形的桥梁，又在感知—探究—巩固—拓展中深化轴对称图形的认知；学生在动态生成的笔迹轨迹中直观体验对称的形成过程，实时反馈助力教师精准把握学情。沈甄雁老师执教的《三角形的分类2》一课，让学生亲身经历猜一猜、搭一搭，分—分的过程，在动手操作中进行分类，验证猜想。在阅读尝试环节，借助闵智平台精准捕捉练习情况，及时进行学情反馈与个性化指导，有效提升了课堂互动效率与学习精准度。
互动点评环节中，来自实验小学的陆蓓莉老师与上师三附小的吴冰洁老师进行了专业点评。陆蓓莉老师在点评《轴对称图形》一课时建议在对称轴绘制教学中，可增加 “先折叠感知再描线绘制” 的教学环节，结合动态演示强化学生对对称轴本质的理解。吴冰洁老师以 “聚焦分类思想进阶，深化几何概念构建” 为主题点评《三角形的分类 2》一课，建议在探究三角形按边分类的过程中，可回顾二年级三角形按角分类的探究经验，从单元整体教学视角延续探究思路，帮助学生构建更为完整的几何分类知识体系。
活动最后，教育学院小教研室李群主任对本次研讨活动进行总结点评与专业引领。李主任肯定了两节研讨课在智慧技术融合、核心素养落实等方面的实践成果，并结合图形与几何教学的学科特点，强调教学要聚焦学生数学思维能力的培养，教师要善于探究知识教学背后隐蔽的思维空间，并能借助数智化技术，转化为具体的活动任务，同时要善于引导学生暴露学习难点并指导学生分析解决。
通过本次研讨活动，进一步明晰了智慧技术赋能图形与几何教学的实践路径。未来，交大实小数学组将继续深化智慧教育的教学实践与研究，不断探索课堂教学改革的新路径，助力学生核心素养的全面提升。
