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聚焦语言实践 强化读写策略 推进单元教学——闵行区小学语文学科教学研讨活动在华东师范大学附属紫竹小学举行
2025年11月6日下午，由闵行区教育学院主办的“聚焦语言实践 强化读写策略 推进单元教学”闵行区小学语文学科教学研讨活动在华东师范大学附属紫竹小学举行。活动邀请了闵行区教育学院小学语文教研员景洪春、李珊君、董倩萍，以及紫竹小学蒋方叶校长、浦汇小学傅鲜红副校长等专家与领导出席。区内各校语文分管、教研组长、备课组长、区语文中心组成员、景洪春名师基地成员及青年教师团队代表也到场参与。活动由闵行区小学语文教研员李珊君老师主持。
首先，李珊君老师就此次活动作了主题阐释，回溯闵行区小学语文组关于单元整体教学研究的进程，重点总结了自《义务教育语文课程标准》（2022年版）颁布以来，闵行小语团队以单元整体教学为抓手促进“双新”落地实施所取得的阶段性成果，并指出，下一阶段将通过聚焦语言实践，强化读写策略，把研究向纵深推进。
接着，华东师范大学附属紫竹小学季晓薇、闵行区浦汇小学朱一凡分别执教四年级上册《一只窝囊的大老虎》、五年级上册《慈母情深》，以课堂实践呈现对教研主题的理解。两堂课均聚焦单元语文要素，通过多样化的语言实践活动，引导学生体会故事中人物的心情，有效提升了学生的阅读能力。在《一只窝囊的大老虎》一课中，季晓薇老师围绕本单元的阅读策略“做批注”和语文要素“体会人物心情的变化及其原因”，通过问题链层层推进教学，引导学生从概括故事内容入手，逐步梳理人物心情变化，示范批注方法，并结合朗读深入体会人物情感，清晰地展示了如何运用批注这一重点阅读策略。朱一凡老师在执教《慈母情深》时，紧扣“体会场景与细节中的感情”，致力于为学生铺设一条从感性认知到理性领悟的深度学习路径。通过环环相扣的问题链，帮助学生把握事件脉络，亲历“我”的情感变化；组织学生开展合作批注与对比朗读，使学生真切感受到深沉母爱蕴含于富有感染力的场景与细节之中。
课后，专家对两节课在读写结合方面的实践给予了高度评价。专家指出，无论是系统化的习作单元，还是资源整合的普通单元，都应围绕清晰的核心问题展开教学，将阅读策略有效转化为写作支架，实现从读到写的顺畅过渡，从而提升学生在真实情境中运用语言的能力。
最后，闵行区小学语文教研员景洪春老师对本次活动进行总结。她充分肯定了此次研讨活动的示范价值，并希望各学校能以单元整体教学为抓手，进一步强化读与写的内在联系，通过持续的教学实践创新，有效提升学生的读写能力，推动区域语文教育质量不断进步。
本次活动充分展现了闵行区小学语文团队在单元教学中的深入思考与实践探索，为全区语文教师落实读写策略提供了明确指引。未来，闵行区小学语文团队将继续深化单元教学与读写策略的研究，在教学实践中深入贯彻“双新”理念，致力于进一步提升学生的语文核心素养。
