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立足课程标准 探究写作教学——闵行区高中法语写作专题教研活动圆满举办
为破解高中法语写作教学痛点，提升教师教学实践能力，闵行区高中关键语种写作专题教研活动在上海市闵行区实验高级中学成功举行。
活动伊始，上海市闵行区实验高级中学巢晖校长向参加活动的专家及教师致欢迎词。巢晖校长在致辞中强调，师资素质提升是关键语种学科发展的核心基石，闵实高一贯大力扶持学校的法语学科，未来还将推动法语教学与艺术素质培养深度融合，切实增强学生未来竞争力，筑牢核心素养培育根基。
活动现场，上海外语教育出版社多语种事业部副主任许一飞老师，携法语编辑任倬群、胡怡纯向闵行实高捐赠多本法语精品书籍，为课堂教学补充优质资源。
随后，我区三位法语教师立足课标要求与校本实践，依次呈现写作教学案例。
闵行实高李诗璐老师以课标分析为核心，构建“写对→写顺→写完整→写连贯→写长文→写规范”的六级进阶写作训练体系，通过量化学业质量水平、解析评价案例，推动课标落地见效；闵行实高夏菲老师以“法国笔友来沪学中文”为情境，设计写作任务，通过词云积累、句型强化、即时限时写作及自主纠错等环节，打造“情境驱动、精准纠错、自主优化”的教学模式；上闵外陈蕖老师聚焦高三写作复习，围绕审题精准、词汇积累、句子构建三大核心，提出“先教师修改主体、后AI修改细节”的AI辅助写作探索，同时通过表格对标语法点与主题，破解新老教材衔接难题。
专家点评环节，华东师范大学外语学院法语系左百瑶教授指出，学生受中式思维影响的表达，可通过“强化阅读与听力输入”训练突破表达惯性，培养法语表达逻辑。针对写作中句子冗长问题，需引导学生简化表达，拆分复合句，避免冗余从句，提升行文清晰度。此外，逻辑词使用需基于真实语义关联，切不可为了追求逻辑而使用逻辑词。
活动最后，各方就当前法语新教材、法语教学资源的开发、使用等问题进行了热烈的讨论。
此次专题教研活动通过多维度经验分享、专家精准指导及资源升级规划，为破解法语写作教学难点提供了系统性解决方案。活动不仅强化了教师“以核心素养为导向”的教学理念，更在AI辅助写作规范、分级读物应用等方面形成可尝试落地的共识，为区域高中法语教学提质增效奠定了坚实基础。
