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素养导向的教学评一致性实践研究 —区高中政治教研活动组上师闵分举行
素养导向的教学评一致性实践研究
—区高中政治教研活动组上师闵分举行
2025年11月27日下午，以“素养导向的教学一致性实践研究”为主题的区高中政治教研活动于上师闵分举行，本次活动旨在以教促评、以评导学，提升教学有效性。区全体高中政治教师参加了本次活动，活动由上师闵分政治教研组组长朱林英老师主持。
首先，上师闵分云丹阳、朱林英两位教师先后以《设计赋能——“一江一河”人民城市新实践》、《从系统角度解码“大零号湾”科技创新策源功能区建设》为课题进行教学展示。云丹阳老师以“上海设计之都”建设为宏观叙事背景，以其卓越成果——“一江一河”滨水空间复兴为聚焦案例，构建“为谁设计→靠谁设计→如何赋能”的递进式教学逻辑，使学生深刻理解党的执政理念、国家的发展思想与唯物史观之间的内在统一性。朱林英老师以“大零号湾”的建设为情境材料，通过感知系统、分析系统、聚焦系统的系列议题，引导学生掌握系统思维的基本特征，掌握并能运用系统思维的方法分析复杂的社会系统，并引导学生关注家乡与国家发展，思考作为未来建设者如何运用系统思维参与社会治理，担当时代责任。
公开课结束后，两位授课教师分享了自己的教学设计思路、教学实施过程中的思考与困惑。
随后，与会老师围绕本次活动主题，结合两节课进行了深度研讨。上海中医药大学附属浦江高级中学王军芳老师赞赏两节课都选取了真实的情境驱动，将学科理论与实践相结合，充分体现了素养导向与学生本位，充分激发了学生的内驱力，既受人以鱼又授人以渔。协和高中王静老师指出两节课的设计结构完整，层层深入形成了系统的逻辑闭环，尤其是朱老师的课结合考题，将系统思维体现的淋漓尽致，从小系统到大系统构建了系统的整体性，高屋建瓴的同时，学科素养可见。北外田园张晓燕老师肯定了两节课充分体现了学生的主体地位，尤其锻炼了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，将以人民为中心的思想落到实处。王明睿老师、侯璇老师表示两位老师以AI赋能，为学生搭建平台让学生充分发挥，既有深度又有高度。上海外国语大学闵行外国语中学毛秋月老师表示两位老师的课是跨模块的融合，这种全链条的学习链有助于学生将碎片化的知识进行整合。
本次教研活动以公开课展示为载体，以多维评课为核心，以交流提升为目标，形成了 “实践展示—集中反思—共同提升”的完整教研闭环。活动不仅为教师提供了展示自我、交流学习的平台，更助力教师在教学实践中守正创新，不断优化教学方法，提升课堂教学的深度与活力，以优质教学赋能学生全面发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人不懈探索。
