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深耕实验掘真知 巧设任务筑素养—2025学年闵行区初中物理教研活动
冬阳送暖研意浓，聚力深耕促成长。2025年11月26日下午，闵行区全体初中物理教师齐聚上海市七宝中学附属闵行金都实验中学，围绕“双新引领，素养为核”的主题，开启一场实验探究深耕细研、任务驱动多维并举的教学新篇。本次活动由学科指导团陈玉萍老师主持。
一、教学展示：实验为舵，任务作翼
第一环节，两位教师带来了精彩纷呈的教学展示课。
世外浦江王佳盛老师执教的《焦耳定律》一课，以“电池点燃钢丝棉”的震撼实验开场，迅速点燃学生好奇之火。实验探究环节是最大亮点，王老师通过“盲选”任务和搭建实验表格设计脚手架，鼓励学生自主设计实验方案并选取合适的器材进行实验，使得学生们能全身心地沉浸在科学探究的奇妙旅程中。同时，她将焦耳的科学故事融入教学，于知识传授中传递求真务实的科学精神，理论与实验并驾齐驱，学生的推理能力不断提升。
实验西校陈琳老师带来的《弹力》一课，则以“弹跳红包”拉开序幕，随着盒中蝴蝶翩翩起舞，一场趣味盎然的旅程自此开启。课堂以三大任务驱动：从生活实例中建构弹力概念，在实验探究中辨析弹力方向，于开放活动中感知弹力大小。课堂尾声，“胡克数字人”的登场，更在传统知识与现代技术的交融中，激发学生持续探索的欲望。
二、说课评课：研磨共进，智慧同行
在说课环节，两位执教教师分享了设计思路与磨课心得。王佳盛老师回顾了在磨课团队的启发下，巧妙利用实验素材引导学生猜想。通过优化实验流程，使学生能够进行充分的实验探究。她还向老师们介绍了如何运用“等效电阻”模型进行科学推理，突破“电流产生的热量与电流平方成正比”这一难点。陈琳老师则分享了如何将抽象的弹力概念转化为可触可感的任务链。同时，也反思了学生在作图规范和变量控制方面的不足，提出了后续改进方向。
评课环节中，浦江二中林舒沁老师高度评价王佳盛老师的课堂“探究路径清晰、科学意蕴浓厚”，赞赏其通过生活化情境与严谨实验设计的结合，有效培养了学生的科学探究能力。君莲学校成丽老师则认为陈琳老师的课堂“任务驱动有力、结构螺旋上升”，充分肯定了其以学生体验为中心的设计理念，同时就“数字人”互动环节的深度挖掘提出了宝贵建议。
三、教研引领：聚焦实验，前瞻布局
闵行区初中物理教研员高剑英老师对本次活动作总结引领。她以“5E教学法”为框架，精辟点评了两节课在“吸引”、“探究”、“迁移”环节的亮点，强调“无对比不实验”的实验设计原则，肯定了两位教师在引导学生真探究、真思考上的有效实践。
高老师特别聚焦实验教学，她强调，实验教学必须实现从“为教”到“为学”的转变，常态化开展学生实验，坚决杜绝“以讲代做”，切实夯实学生的实践操作能力。最后，她呼吁全体教师紧跟新教材导向，在命题中注重真实情境的创设，助力学生核心素养的全面提升。
以研促教，履践致远。本次活动再次彰显了闵行初中物理教师协同共进的强大力量。与会教师纷纷表示，对实验教学的价值与路径有了更深刻的理解。未来，闵行初中物理教师必将在“双新”背景下，以更扎实的实验教学，培育学生的科学思维与科学探究能力，在素养培育的道路上稳步前行。
