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运动游戏巧设计 智慧碰撞共精研 ——闵行区幼儿园男教师沙龙项目组活动
2025 年 12月 1 日，以“聚焦集体运动游戏的设计与实施”为主题的闵行区幼儿园男教师沙龙项目组活动在闵行区曹行中心幼儿园举行。本次活动由闵行区教育学院学前教育研究室教研员刘琴老师主持，还特别邀请到教育学院学前教育教研室主任蔡志刚老师莅临指导，项目组19名幼儿园男教师齐聚一堂，共同开启一场围绕专业成长的深度研讨。
观摩展示：精研教学 游戏创新
活动以两个精彩纷呈的大班集体运动游戏拉开帷幕。曹行中心幼儿园韩林老师带来的运动游戏《玩转垫子》创新思路，将幼儿日常熟悉的运动材料垫子，进行功能重构，转化为游戏活动的核心元素，并融入了团队的竞赛内容。幼儿不仅在团队竞技情境中提升了幼儿的上肢力量、身体平衡等能力，还充分体验了运动的乐趣。浦江镇第三幼儿园高强老师基于幼儿园特色乡土运动，设计了运动游戏《舞布龙》，用简单多变的土布材料，鼓励幼儿在鼓声信号变化中，感受身体的灵活协调，同伴合作的趣味，并从双人合作逐步过渡到多人合作，大班幼儿在合作竞赛游戏中越玩越灵活，越玩越智慧。
报告启思：反思分享 互鉴共进
活动展示后，两位老师从游戏的设计、实施和现场幼儿体验进行了反思。随后，浦江镇第三幼儿园高强老师开展了以《幼儿园集体运动游戏价值与组织要点》为题的微报告，高老师从“核心目标、实施特点、评价导向”三个维度辨析了集体运动教学活动与集体运动游戏的异同，同时基于园所特点，以民间游戏为例对“基于儿童立场改编传统游戏的要点”、“集体运动游戏组织实施要点”进行了经验分享。
互动研讨：聚焦价值 经验碰撞
微报告分享后，参会老师们围绕“集体运动游戏对幼儿发展的价值”和“基于观察的师幼互动优化策略”展开了分组研讨。老师们都认可，在运动游戏中需要增加幼儿运动游戏的时间和运动密度，鼓励幼儿更自主地体验探索、尝试合作。同时，对“游戏中的规则与自主性”、“幼儿经验连续性拓展”、“优化问题导向”等提出了自己的建议。华东师范大学附属紫竹幼儿园的范庆磊老师就“运动游戏活动的结构化设计”分享了自己的实践经验。
专家引领：精要点评 聚力成长
刘琴老师对今天两个活动的内容设计、架构以及材料选择的适宜性和好玩性给予了认可。刘老师还强调，在活动中要关注幼儿的经验连续性，发挥幼儿更多的自主权和满足更多元化的游戏体验。未来，我们要怀揣完整儿童的培育的信念，关注上下午不同运动类型的联系，促进幼儿连续经验的获得，从而构建幼儿为本的一日生活。
最后，蔡志刚老师进行了总结性的发言，蔡老师强调男教师要立足在自我发展和专业成长的视角，积极申报研究项目，充分交流合作，成果共创，形成良好的研究共同体氛围，不断努力为闵行学前教育的发展积累男性力量与智慧。
本次活动后，我们将进一步引导男教师在幼儿运动教育等领域持续深耕，为男教师提供情感+专业的双重支持，共同创造闵行学前教育高质量发展。
