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“智”在课堂，“劳”有所得——数智技术赋能小学劳动学科教学的展示活动在浦汇小学圆满举行
“智”在课堂，“劳”有所得
——数智技术赋能小学劳动学科教学的展示活动在浦汇小学圆满举行
科技赋能教育，劳动点亮成长。2025年12月17日，由上海市教育学会劳动与技术教学专业委员会主办、上海市闵行区教育学院承办、上海市闵行区浦汇小学协办的“‘智’在课堂，‘劳’有所得——数智技术赋能小学劳动学科教学的展示活动”在浦汇小学小剧场隆重举行。上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）专家管文川、上海市教育学会劳动与技术教学专业委员会理事及会员、上海市各区的劳动学科教研员、上海市劳动学科中心组成员、上海市各区骨干教师代表，以及闵行区全体小学劳动教师等齐聚一堂，共同聚焦数智技术与劳动教育的深度融合，共探新时代小学劳动学科教学创新路径。本次活动由闵行区教育学院劳动教研员朱枫老师主持。
课堂展示显实效，数智赋能劳动课程
活动伊始，浦汇小学朱姝老师带来了精彩的展示课《我是果茶制作师》。课堂上，朱老师巧妙运用“美味果茶诊断师”数智教学资源，将果茶制作的合理搭配、流程、技巧通过直观化、趣味化的方式呈现，引导学生动手实践、合作探究。学生们在沉浸式体验中掌握了果茶制作的基本技能，同时感受到了劳动的乐趣与成就感，充分展现了数智技术为劳动课堂注入的鲜活活力，为现场教师提供了可借鉴的教学范例。
主旨报告明方向，深耕劳动教育实践
浦汇小学张蕊校长以《家校社三位一体劳动教育的实践研究》为题作主旨报告。她结合学校劳动教育的探索历程，从课程构建、资源整合、协同育人等方面，分享了浦汇小学在劳动教育领域的实践成果与创新思路。报告强调，数智技术为家校社协同开展劳动教育搭建了高效桥梁，学校将持续深化劳动教育改革，推动劳动教育向更具深度、温度和广度的方向发展，助力学生全面发展。
主题交流献良策，共话技术融合新篇
主题交流环节干货满满，四位教师代表结合自身教学实践，分享了数智技术赋能劳动教育的宝贵经验。浦汇小学杨尚昆老师聚焦《基于DeepSeek的互动小程序在小学劳动课中的应用探索》，详细拆解了互动小程序的开发与应用全过程。他介绍，教师只需以“任务+要求+格式”模式输入自然语言教学需求，DeepSeek大模型便会通过自然语言处理（NLP）技术解析关键词，自动生成包含水果搭配选择、制作顺序排列、智能评价反馈等功能的HTML工具代码，经格式转化后即可投入课堂使用。上海市宝山区第二中心小学孙奇老师以《人工智能赋能跨省教研：沪疆两地劳动教育的同侪探索与实践》为题，分享了借助AI优化教学设计、开展跨区域教研的实践历程，通过数据对比印证了AI在提升教研效率、精准定位问题中的重要作用；上海市长宁区天山第一小学沈亦骏老师围绕《AI赋能劳动任务规划，促思维进阶——以〈垃圾的清理与分类〉为例》，介绍了如何利用AI搭建规划框架、实现过程干预，帮助学生从“盲目动手”转向“有序规划”；上海市徐汇区日晖新村小学陆苗青老师以《数智技术助力劳动课堂——以〈造纸〉为例》，分享了运用生成式AI优化教学资源、突破教学难点的实践，让传统工艺教学更贴合低年级学生认知特点。四位教师的分享角度多元、案例鲜活，引发了现场听众的深度思考与热烈反响。
专家点评指迷津，展望未来育新苗
上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）管文川老师对本次活动进行点评。他高度肯定了活动的主题价值与实践意义，认为本次活动聚焦数智技术赋能劳动教育，展现了全方位、多层次的深入探索，体现了老师们长期研究的扎实成果。管老师指出，浦汇小学作为劳动教育特色鲜明的学校，在课程实施中巧妙平衡了自身特色与统一要求，其经验值得借鉴。同时，他也强调，劳动教育的常态化、规范化实施是当前的重要任务，需要全体教研员与教师共同努力，严格落实国家课程要求，让劳动教育真正落地生根。
此次展示活动既是数智技术赋能劳动教育的成果交流，也是小学劳动学科教学创新的一次集中探索。展望未来，相信在各方的共同努力下，数智技术与劳动教育的融合将不断走向深入，为学生搭建更优质的劳动学习平台，让劳动教育真正成为培育学生核心素养、促进学生全面发展的重要载体，谱写新时代小学劳动教育高质量发展的新篇章。
