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聚焦课标深研教材 精准问题创新解决 ——闵行区初中生物学教研活动在莘光学校举行
2025年12月17日下午，以“聚焦课标深研教材 精准问题创新解决”为主题的闵行区初中生物学教研活动在上海市莘光学校圆满举行。活动由闵行区生物学教研员戴赟老师策划，上海市莘光学校的陆春菊老师主持，莘光学校的赵悦羽老师执教了《人体的三道防线》一课（区指导老师为戴赟、陆春菊、张彦、吴旻骥），全体初中生物学教师参加了本次活动。
情境引领，多元活动突破难点
赵悦羽老师以“甲流患者的症状”为生活情境切入，围绕“人体抵御病原微生物的三道防线组成及其作用特点”这一核心问题，通过阅读分析图文信息、建构白板概念、体验“抗体特异性结合”网页互动游戏、演绎《抗体的“精准打击”》情景剧等活动，引导学生逐步梳理并构建三道防线的组成、功能及其协作关系，进而形成“结构与功能相适应”的生命观念，提升科学思维和探究实践能力，帮助学生树立健康生活的态度和责任。
聚焦实效，共话教学优化方向
说课环节，赵悦羽老师详细阐述了教学设计思路，涵盖教材学情分析、教学目标设定、教学重难点突破、教学策略选择等内容。研讨环节，聚焦主题进行了充分而热烈的讨论。浦江二中郭甜甜、晶城中学段毅、七宝二中章骏杰、闵中实验皋正华等教师代表充分肯定本节课的三大亮点：其一，情境化教学贯穿始终，以甲流为线索将抽象知识与生活实例紧密结合，降低理解难度；其二，教学方法多样化，综合运用概念建构、情景剧、互动游戏等形式，契合初中生认知特点，提升课堂参与度；其三，注重素养培育与德育渗透，强化学生责任意识。同时他们也提出了建设性意见：适当放缓课堂节奏，为学生留出更多自主思考时间；在网页互动游戏和情景剧设计可以通过形态区分强化认知。
锚定课标，明确教学前行方向
上海市莘光学校陆春菊老师对本次活动进行总结点评。她强调，初中生物学教学应始终聚焦课标要求，深研教材内涵，将核心素养培育贯穿教学全过程；要注重联系生活实际，让学生在具象体验中主动建构知识体系；鼓励教师们借鉴本次活动的优秀经验，在教学中不断创新方法，优化教学设计，提升教学实效。
本次教研活动通过教学观摩、说课研讨、专家点评等环节，为全区初中生物学教师搭建了交流学习的平台，进一步促进了区域教研工作持续高质量发展，推动闵行区初中生物学教学质量的稳步提升。
