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深耕核心素养 共探写作指导——闵行区日语写作系列学期教研活动圆满收官
本学期，以“落实核心素养，提升写作指导”为主题，闵行区日语学科先后开展两场写作系列教研活动。活动汇聚区内多所高中日语教师及高校专家，通过课堂展示、专题研讨、专家引领等多元形式，系统探索日语写作教学优化路径，为区域日语教育高质量发展注入持久动力。
12月2日，首场教研活动在金汇高级中学拉开帷幕。活动伊始，全体教师观摩了上海外国语大学闵行外国语中学黄婷老师的高三议论文写作指导公开课录像。课堂以数据化图表精准剖析学情，聚焦“提升段落内部结构思维能力”核心目标，遵循“问题诊断-范例引领-策略建构-实践巩固”的清晰脉络。黄老师通过典型问题段落诊断、优秀范文对比分析，引导学生自主归纳“主题句-解释句-例证句”段落展开模型，辅以正反范例、即时练习与限时写作，实现“学-练-评”一体化，充分彰显以思维训练为导向的教学理念。 说课环节中，黄婷老师详尽阐释了教学设计思路与学情依据。
随后，北外田园郑诗雨老师与金汇高中李科慧老师，围绕《学生常见写作问题及我的解决之道——基于课标的分析》作专题交流，结合教学实践剖析学生写作中的典型困境，分享了立足课标、提升学生逻辑思维与语言表达能力的实用策略，引发全场共鸣。
华东师范大学外语学院日语系尤海燕教授对本次教研活动进行了专业、精准的点评与指导。尤教授高度肯定了黄婷老师课例所体现的数据驱动、思维可视化和支架式教学等先进理念，并对两位专题发言老师的实践探索给予了充分认可。同时，尤教授从外语学科核心素养培养的高度，对关键语种写作教学如何进一步促进学生逻辑思维能力、跨文化沟通能力与语言综合运用能力的协同发展提出了前瞻性建议，为与会教师指明了未来教学研究深化的方向。
12月23日，在第二场教研活动中，北外田园朱建老师呈现了“沙漠化防治提案文写作”公开课。课程选自人教版日语必修第三册，以学生熟悉的蚂蚁森林为导入，结合5.5亿用户碳减排1100万吨的真实数据，自然衔接生态环保主题。教学中创新融入地理学科知识，通过地理老师录制的微视频补充荒漠化成因与防治措施，借助AI生成场景图片助力句型辨析，运用智慧笔系统实时投屏写作过程，实现跨学科融合与信息技术赋能的双重突破。课程设计层层递进，从食堂浪费范文对比梳理提案文结构，到素材积累与小组写作，再到评价表前置引导自评反思，有效降低了实用文体写作的畏难情绪。
互动评课环节，教师们围绕课堂亮点、疑问与改进建议展开深度研讨，肯定了跨学科融合、分层写作任务等创新点，同时提出场景优化、环节衔接等建设性意见。
区教研员丁旻平老师回顾了本学期闵行区日语写作教学探索历程，总结出输入输出驱动、结构化训练、评价引领等多项区域共识与有效策略。
上海外语教育出版社王一佼副总编携出版社日语编辑出席了本次活动，并向北外田园赠送日语学习书籍。她对朱老师的课给予了高度评价，同时建议教师可以在课堂中引入AI工具，引导学生与AI共生赋能写作教学。
华东师范大学外语学院日语系乔颖副教授全程指导了本次公开课，并对朱健老师的现场表现给与好评。她肯定了朱老师打破学科壁垒的课程实践，并提出加强学科知识与日语表达衔接、完善逻辑评价等建议。
两场系列教研活动各有侧重，分别聚焦高三议论文段落结构训练与高二提案文跨学科写作。通过“课堂展示+专题研讨+专家引领”的模式，不仅为区内日语教师搭建了经验共享的平台，更明确了写作教学需超越应试技巧、落脚核心素养的发展方向。与会教师纷纷表示，将把所学所悟转化为教学实践，持续探索日语写作教学创新路径，助力学生语言能力与思维品质协同提升。
