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素养导向、情境融合、复习增效--高三化学教研活动
2025年12月24日，闵行区高三化学教研活动在上海外国语大学闵行外国语中学顺利开展。活动围绕“素养导向、情境融合、复习增效”主题，分为高三课堂观摩与一模质量分析两个环节，旨在深入探讨高三化学复习教学策略，提升备考针对性与有效性。
一、课例展示：真实情境驱动，融合AI赋能
活动首先由上海外国语大学闵行外国语中学郭念睿老师带来一节题为《“钴”为今用，“锂”清未来——锂离子电池中的化学智慧》的公开课。本节课以“钴酸锂电池”为真实情境载体，有机整合《物质结构与性质》《化学反应原理》《有机化学基础》三大模块知识，引导学生沿着“电极材料—电解液—工作原理”的逻辑主线展开探究。
教学中，郭老师通过“石墨与钴酸锂的结构探秘”“有机电解液的功能分析”“锂离子动态迁移模拟”等层层递进的探究活动，帮助学生从微观结构理解宏观性质，并借助动画演示、VESTA软件等数字化工具，将抽象的离子迁移过程可视化，有效突破了教学难点。课堂还创新引入AI辅助设计环节，学生以小组为单位，尝试利用AI工具为特定场景设计电池方案，在真实问题解决中体验科学研究与工程实践的融合，提升了高阶思维与技术应用能力。
整节课紧扣“结构决定性质”的化学思想，注重知识的结构化与情境化，体现了从知识复习到素养提升的教学转向，为高三化学专题复习提供了有益借鉴。
二、一模质量分析：精准把脉问题，优化备考策略
随后，区化学教研员陆艳老师对近期结束的高三化学质量调研考试进行了细致分析。教研员结合具体数据，从试卷命题特点、学生答题情况、典型错误归因等角度进行了全面解读，指出当前学生在复杂情境下信息提取、知识整合、模型运用等方面仍存在不足，尤其在新材料、新技术背景下的化学原理应用能力有待加强。
针对暴露出的问题，教研员提出下一阶段复习建议：一是强化知识结构化梳理，打破模块壁垒，构建系统化认知网络；二是深化真实情境教学，选取如新能源、新材料等热点载体，提升学生在陌生情境中调用知识解决问题的能力；三是重视思维外显与表达规范，加强化学用语、反应原理表述、模型推导过程的训练；四是关注学生心理与节奏调整，做到精讲精练，分层指导，确保复习效率与效能。
本次教研活动通过课堂展示与考试分析相结合的方式，为全区高三化学教师提供了交流与反思的平台，对下阶段精准备考、提升教学质量起到了积极的推动作用。
