学院主站
【学前 北片】当“动物·儿童·教师”不期而遇时…… ——闵行区北片幼儿园“园本教研在行动”主题教研活动 （华漕镇中心幼儿园专场）
2025年12月31日,以“园本教研在行动”为主题的北片主题教研活动在闵行区华漕镇中心幼儿园举行。此次活动由华漕镇中心幼儿园保教主任赵华老师主持，在闵行区教育学院学前教研员张静老师的带领下，北片公办幼儿园大班教师参加了此次观摩与研讨。
聚焦现场，当工程思维遇见生命关怀
在《小小守护者大大安全屋》项目的观摩现场，孩子们从“为小鸡建造安全家园”的初心出发，在项目化实践过程中同步探索“工具智慧”与“生命关怀”，经历“试误—验证—优化”的真实探究历程，自主摸索出“反向敲击”木板、电钻打孔等方法，而教师通过提供关键工具、提出开放问题、经验可视化梳理，将问题的所有权真正交还儿童，实现了“尊重生命、支持探究、促进发展”的教育闭环。
互动研讨，当项目热情遇见动物天性
在教研组长张翠老师的组织下，教师们聚焦“在动物项目中如何寻求儿童、动物与教师三重视角的平衡共生”这一核心议题，以真实的项目案例为载体展开现场互动与深度研讨。研讨围绕从动物角色定位、工程与天性的关系、项目起点选择三个核心问题层层深入，教师们结合“鹦鹉出逃”“鱼塘改造”等生动案例，分享了各自实践中遇到的矛盾与抉择，在观点碰撞与相互追问中，大家逐渐达成共识：教师的角色是“平衡的守护者”与“价值的判断者”，既要读懂儿童的兴趣与发展可能，也要尊重动物的生命规律，在三者间架起桥梁。
跨界思维，共筑三重视角共生之路
在张静老师的组织下，片区参与观摩的老师们也进行了分组研讨和集体交流。首先大家表达了对“黄鼠狼快走开”到“给小鸡造安全屋”整个长程的项目很受启发，同时，对孩子们的探究热情、专注度、分工合作、使用工具等方面给充分的肯定，也对保暖问题、鸡屋结构是否贴合小鸡习性以及老师如何支持幼儿创意落地，与执教老师进行了现场的互动交流和思维碰撞，大家的发言既扎根实践，又饱含教育思考，真正实现了“在研讨中解惑，在交流中共生”的教研目标。
最后，张静老师对此次活动进行了专家点评，张老师给与了项目活动现场和教研高度的评价，指出生命教育是长期、持续的过程，面对饲养、照护中的意外，关键在于能否抓住契机，引导孩子真正关注生命本身，认识其生态价值。并提出了幼儿并非天生理解生命的独特性与脆弱性，从分辨生命与非生命，到产生共情、形成责任感，需要老师们以更长远的视角陪伴孩子经历生命过程，在持续照料、观察和反思中积淀的期望。
每一次教研研讨不仅是交流的起点，更是行动的号角，期待未来我们在“儿童、动物与教师”的共生之路上，持续探索、温暖前行，共同书写生命教育的生动篇章。
