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数智赋能化学教学 深耕课堂提质增效 ——闵行区初中化学教研活动在实验西校顺利开展
2025年11月26日下午，闵行区初中化学教研活动在实验西校二楼小剧场如期举行。全区全体初中化学教师齐聚一堂，共同参与这场以课堂实践为核心、以专业提升为目标的教研活动。活动由闵行区初中化学教研员王英老师全程主持，流程紧凑有序，内容充实高效，为区域化学教学质量提升注入了新的活力。
本次教研活动以优质公开课展示为开篇，为老师们搭建了观摩学习、交流借鉴的重要平台。首先是万源协和的王媛媛老师，她带来了《调节土壤酸碱性》的精彩课堂。王老师以生活中常见的土壤改良问题为切入点，巧妙创设教学情境，通过数字化实验、小组讨论等多样化教学方式，引导学生主动探究酸碱中和的原理及小样本实验到大样本推进在农业生产中的实际应用。课堂上，学生们积极参与、踊跃发言，在动手操作与思维碰撞中深化了对化学知识的理解，充分体现了“从生活走向化学，从化学走向社会”的教学理念。
随后，德英乐学校的王傲寒老师带来了《金属的腐蚀与防护》一课。王老师紧扣课程标准，结合学生认知特点，从日常生活中最常见的金属生锈入手，逐步引导学生“探锈”、”防锈”、“用锈”。课堂设计层层递进，逻辑清晰，既注重基础知识的夯实，又强调科学探究能力的培养，有效激发了学生学习兴趣和探究欲望。
公开课展示结束后，两位授课老师先后进行了说课分享。她们分别从教学目标设定、教学重难点突破、教学方法选择、教学过程设计以及教学反思等方面展开详细阐述，清晰呈现了课堂设计的思路与逻辑，也坦诚交流了教学过程中的收获与不足，让在场老师们对两节课的设计理念有了更深入的理解。
为进一步深化教研效果，本次活动特别安排了针对性的评课环节。莘松春申的齐骏飞老师对王媛媛老师的《调节土壤酸碱性》一课进行点评。齐老师高度肯定了本节课的生活化情境创设和学生主体地位的凸显，认为课程设计紧密联系实际，有效落实了核心素养目标，同时也从实验细节优化、课堂时间分配等方面提出了建设性建议。浦江二中的曹伟曼老师则聚焦王傲寒老师的《金属的腐蚀与防护》一课，她赞赏本节课的探究性学习设计和知识体系的系统性，认为教师对学生思维的引导精准到位，同时就课堂生成性问题的处理给出了专业的改进思路。两位评课老师的点评客观中肯、有理有据，为授课老师和在场其他老师提供了宝贵的改进方向。
活动最后，实验西校的陈卿卿老师带来了题为“愿乘团队星光，共赴化学山海”的微报告。陈老师结合实验西校化学备课组的实践经验，从分层教学目标制定、分层教学设计实施、分层作业布置与评价等方面，分享了针对不同学习能力学生的培养方法。她强调，备课组应充分发挥集体智慧，通过精准定位学生层次、个性化教学指导，让每个学生都能在原有基础上获得最大程度的发展。陈老师的分享贴合教学实际，具有很强的可操作性，为各学校备课组开展分层教学提供了有益的借鉴。
夕阳西下，本次教研活动在老师们的热烈讨论中圆满落幕。大家纷纷表示，本次活动通过“听课—说课—评课—微报告”的完整流程，实现了经验共享、思维碰撞、共同提升的目标，既学到了优质课堂的设计技巧，又获得了分层教学的实践思路。王英老师在总结中强调，希望全区化学教师以本次活动为契机，进一步加强课堂教学研究，积极探索核心素养导向下的化学教学新模式，不断提升自身专业素养，共同推动闵行区初中化学教学再上新台阶。
