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聚焦“双新”实践 依托项目学习 探索“新质”课堂——闵行区小学英语一年级主题教研活动在蔷薇小学举行
2025年12月2日下午，主题为“聚焦‘双新’实践 依托项目学习 探索‘新质’课堂”的闵行区小学英语一年级主题教研活动在上海中医药大学附属闵行蔷薇小学（晶城校区）举行。此次活动由闵行区小学英语教研员殷素婷老师主持。闵行区各校120名一年级教师代表参与了现场观摩和研讨。
活动初始，围绕研讨主题，蔷薇小学拜一丹老师从“落实课标要求，探究主题意义”方面进行了《英语（上海版）》一年级上册1A Unit 10 Fun numbers的单元整体规划。徐晓捷老师围绕“依托项目学习，规划实施路径”阐述单元项目的设计思路和实施路径；然后，奚佳雯老师和谷丽莹老师围绕“创新活动设计，探究新质课堂”进行单课设计说明。
教学实施环节，刘菁菁老师和万晓玲老师分别呈现了1A Unit 10 Fun numbers的第一课时和第三课时的教学过程。两位执教老师基于教材话题和学情，创设了Fun numbers on Sports Day的语境，规划了制作趣味数字翻翻书的项目任务，并以问题链What do numbers look like? How can we use numbers? Where can we find numbers?串联起单元项目任务，驱动学生开展项目学习。
第一课时刘菁菁老师聚焦“What do numbers look like?” 数字像什么这一子问题，引导学生观察数字形态，开展联想与创意表达。教师提供多种数字形态素材与合作机制支架，支持学生完成从观察到表达的转化。 学生在小组探究合作中感知不同数字的形态，并通过画一画、贴一贴的方式，完成小组队标的设计，感知数字之趣。
第三课时，万老师着眼子问题三“Where can we find numbers? ”在哪里能找到数字，通过项目回顾，让学生在交流展示小组队标中感受数字之趣，在体育活动中感知数字的实用价值，加深学生对数字主题的认知。教师提供场景、道具与综合性语言支架，支持学生完成从局部认知到整体表达的跨越。本阶段以翻翻书为最终成果，通过多维评价检验学习成效，实现知识的迁移、整合与成果的公开。最后教师通过结课视频，深化学生对主题意义的理解，感知数字的重要性，完成了对主题意义的探究。
评课互动环节，来自莘庄镇小的曾燕老师和来自上戏附校的马蒙蒙老师对两节课发表了自己的感受。金老师对第一课时的跨学科融合、多模态资源支持、教师学科素养有较深的印象和感受；马老师认为两节课在主题语境下的项目化学习的特征、问题引领形成认知冲突、多模态资源支持学生能力发展等都做得比较好。
最后，英语教研员殷素婷老师对整个活动进行了点评指导。殷老师肯定了两位执教老师敢于在1A阶段大胆开展项目化学习的勇气，赞扬了此次英语学科项目化实践特别凸显了项目学习的情境性、过程性和实践性，为广大一年级教师提供了值得学习的典型案例，以及可参考，可操作的有效借鉴。也对单课实施过程中提出了相关建议：英语老师们要合理把握重难点，在项目实践过程中，要大胆给予学生自主探究的空间和经历，助力学生核心素养的形成。
活动结束，蔷薇英语团队的老师感慨通过此次活动，对开展学科项目化学习有了更深的感受；也意识到“依托项目学习、探索新质课堂”任重而道远。期待未来英语教学继续深化新质课堂实践，让英语学习真正成为学生探索世界、解决问题的成长过程，持续推动区域英语教育向更高质量、更具活力的方向发展。
撰稿：上海中医药大学附属闵行蔷薇小学 田胖妹
审核：上海市闵行区教育学院 殷素婷
