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“情境作业驱动复习提质”——闵行区初中地理教研活动暨种子基地终期展示在七宝金都中学顺利举行
2025年12月24日，闵行区初中地理教研活动暨区中学地理种子基地终期展示顺利举行。活动以课堂展示、交流分享、评课研讨等形式，全面呈现种子基地两年培育成果，聚焦地理单元复习课设计与学科育人实践，为区域地理教师搭建交流提升平台。
上海市七宝中学附属闵行金都实验中学何婷婷老师执教的终期汇报课《水果的生存密码》，成为本次活动的核心展示环节。何老师以水果为具象化探究线索，紧扣“天气与气候”单元复习核心目标，设计“匹配水果产地气候资料图”“水果的上海安家记”“校园果园规划”三层递进式活动。课程巧妙整合气候类型、影响气候的因素、灾害性天气等核心知识点，将抽象的气候知识与学生生活经验深度联结，有效激发学生探究兴趣，助力学生实现从基础知识识记到应用实践能力的进阶，潜移默化渗透因地制宜的人地协调观。
活动现场举行了闵行区中学地理种子基地结业表彰仪式。晶城中学赵卉、文来中学王淑芳、七宝二中申啡三位老师获评“优秀学员”。作为优秀学员代表，赵卉老师以《疑惑 解惑 新惑——在闵行区中学地理种子基地的学习感悟》为题分享成长历程。她将两年学习划分为“解决实际教学问题”“主动探索真问题与真情境”“形成独立研究能力”三个阶段，强调基地培育的核心价值并非提供标准答案，而是赋予教师“在问题中学习”的探究能力。随后，她分享了论文发表、课题研究等丰硕成果，并向基地的悉心培养表达诚挚感谢。
文来实验学校高级地理教师于虹带来《大思政背景下地理学科育人策略与实践》主题分享。她结合新课标要求与上海市课程思政改革经验，系统阐述了地理学科落实立德树人根本任务的路径方法，提出通过整合学科活动、对接学校特色、优选教学素材等方式，实现德育与地理教学的有机融合。以闵行区创意地图大赛为例，她生动展示了学生如何通过地图创作深化爱国情怀与生态文明意识，为与会教师开展学科思政教学提供了实用借鉴。
在说课评课环节，何婷婷老师围绕《水果的生存密码》详细介绍了六年级“天气与气候”单元复习课的设计思路，重点说明活动设计中“动手操作”与“生活关联”的设计初衷，同时坦诚反思了教学中在节奏把控、知识点表述等方面的不足，并感谢教研团队的支持帮助。随后，与会教师展开深度评课，一致肯定本节课情景设计新颖、技术工具运用得当、教学目标落实清晰等优点。针对课程优化，老师们提出具体建议：优化课堂时间分配，增强问题设计的指向性；明确活动分类标准，强化学生数据解读能力训练；关注学生生成性回答，深化对地形影响降水的理解；进一步完善板书逻辑结构，提升教学引导效能。
最后，地理教研员罗珺老师作总结讲话。她提炼出复习课“梳理、补足、析因、运用”四大核心策略，强调复习课需以课标为导向，通过任务驱动系统梳理知识体系，针对学生薄弱环节精准补足，引导学生从现象归纳本质原因，最终实现知识在真实情境中的综合应用。同时，罗珺老师对种子基地全体成员寄予殷切期望，鼓励各位地理教师站稳课堂主阵地，持续保持交流合作的良好氛围，在专业成长道路上携手共进，共同推动闵行区地理教育教学质量再上新台阶。
