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以趣味化游戏方式开展低年级唱游教学的探索与实践— 2025学年第一学期第17周小学音乐教研活动在明强小学顺利举行
为探索低年级唱游教学的趣味化实施路径，提升音乐课堂教学实效，2025 年 12 月 25 日下午，闵行区小学音乐学科第17周教研活动在明强小学西校区四楼多功能厅顺利开展。本次活动以“以趣味化游戏方式开展低年级唱游教学的探索与实践——以二年级第一学期第三单元‘大农场’为例”为主题，由明强小学课程教研部副主任王晋妮主持，全区200多位小学音乐教师参与了本次活动。
活动伊始，明强小学贾旭枫、高雨琪两位老师携手带来二年级唱游课《保尔的母鸡》。课堂上，双师通过情境创设、角色创编、乐器伴奏等趣味化游戏形式，引导学生在模仿农场动物声音、设计角色动作、创编伴奏节奏的过程中，感受歌曲的旋律起伏与力度变化，既扎实掌握了演唱技能，又体验了音乐表现的乐趣。
随后，吴思成老师执教《丰收之歌》《庆丰收》，以跨文化对比为切入点，通过果实传递律动、芦笙舞体验、鼓点伴奏合作等游戏活动，让学生在沉浸式体验中感受中丹两国丰收文化的魅力，展现了唱游教学中“欣赏、表现、创造、联系”的实践主题。
课堂展示结束后，王老师围绕活动主题开展深度交流分享。她结合教学实践中的常见痛点，详细拆解优化路径，提出“情境锚定、技能内嵌、创意释放”三维教学策略，并强调趣味游戏应成为服务于歌唱技能提升、情感体验深化与文化理解渗透的重要桥梁，助力学生在“玩中学、动中学”中实现音乐素养稳步进阶。
评课环节中，华师附属闵行永德学校韦勇军老师提到，教学需关注学生学习起点，针对节拍与节奏概念易混淆的问题，可通过柯尔文手势等肢体动作帮助学生建立音高概念；同时建议将打鼓练习与乐谱学习紧密结合，强化学生对歌曲节奏谱的直观感知，深化音乐要素理解。
最后，教研员林青老师对本次教研活动进行总结点评。她充分肯定了两节展示课的教学实效，认为课程设计紧扣单元核心目标，游戏活动兼具趣味性与实效性，为全区低年级音乐唱游教学提供了优质实践范例。同时，她也提出优化方向，当前唱游教学的情境化、游戏化设计在歌曲感受环节方法丰富，但学唱部分的趣味化创新仍需深化，需进一步拓展游戏设计思路与方法。她鼓励全区音乐教师持续探索游戏化教学路径，让音乐课堂真正成为学生乐于参与、勇于创造的成长乐园。
本次教研活动以课堂实践为载体，以主题研讨为支撑，为全区小学音乐教师搭建了交流学习的平台。通过优质课例展示与深度研讨，进一步明确了低年级唱游教学的核心方向，助力教师在教学实践中不断优化教学策略，提升学生的音乐核心素养。
