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笃行研思 以情育行 ——“童蒙养正，立德树人”幼儿德育实践研讨活动
为进一步提高我园保教质量，深化幼儿德育实践，颛桥镇第二幼儿园于2025年12月24日开展“童蒙养正 立德树人”大班幼儿德育实践研讨活动。闵行区教育学院教师发展中心副主任徐培菁女士，闵行区教育学院学前教研室教研员、正高级教师顾莹女士，颛桥镇第二幼儿园党支部书记兼园长黄蔚艳女士以及南片姐妹园的骨干教师们共同参与了此次活动。大家聚焦情感教育的落地转化，展开了一场有温度、有深度的思维碰撞。
聚焦体验，在真实情境中触摸“温暖”内核
活动伊始，青年教师张思怡老师展示了大班社会活动《遇见温暖》，以“唤醒—感知—共鸣”为逻辑主线，巧妙设计教学环节。
以情入境，唤醒情感记忆。从《半条被子》的故事回顾入手，引导幼儿重温“分享棉被”背后的深情，为抽象的“温暖”注入了情感温度与道德意蕴。
借图探情，感知多元表达。张老师在活动中提供了源自幼儿真实生活的操作材料，孩子们在观察、操作、讨论中，主动建构起对“温暖”的理解——它不仅是分享果实，也是远方的一份牵挂；不仅是给予拥抱，更是传递希望，实现温暖认知从单一事件到丰富内涵的理解。
研思并行，在观点交锋中探寻支持策略
保教主任俞汪萍老师携课程组教师现场开展《从“知”到“行”——大班幼儿“温暖”教育中教师支持策略的实践思考》主题微教研。
研讨过程中，教师们围绕观摩课例展开了深度剖析，聚焦教学环节对幼儿温暖教育的有效性，系统梳理了一日生活中支持幼儿从“知道”到“理解”再到“传递”的有效策略，结合自身实践，提出了各自的观点与优化活动的建议，给观摩教师们一些启示和借鉴。
互动共研，在即兴思辨中萃取教育智慧
教研员顾莹老师以“温暖”游戏互动开场，引导教师们从身体动作到语言多维度表达“温暖”。随后组织全体南片骨干教师围绕《遇见温暖》教学活动展开即兴教研。教师们从课程结构、儿童视角、目标制定等角度深入解构教学内核，在充分肯定张思怡老师活动设计贴近生活、师幼互动真实自然的同时，就图片材料的层次递进、教学环节的动态优化、温暖体验的具体转化等方面提出了多项意见，形成了观点交锋、智慧共生的研讨氛围。
凝思致远，在专业反思中锚定德育航向
活动尾声，顾老师以“情、志、意、欲”为脉络，对幼儿德育的内涵与路径进行了专业提炼与升华。她指出，德育应扎根于“知情意行”的完整链条，既要注重共情能力（情）与专注习惯（志）的日常培养，也要在活动中渗透坚持的意志（意）与美好的信念（欲）。顾老师特别赞赏了张老师清晰的指令、儿童视角的活动设计与对幼儿必备品格的关注，同时就目标表述的精准性、教学语言的凝练度、情感联结的即时性等方面提出了具体优化建议。
她强调，温暖教育的真谛在于引导幼儿“在关怀他人中认识自己，在付出中体验自身价值”，教师自身应成为温暖的发光体，在日常互动与班级文化中持续营造可信赖、可共情的教育生态，让德育在真实生活中自然发生、温暖延续。
辨之愈明，往之愈笃。本次研讨不仅是对一节教学活动的剖析，更是对温暖教育实践的一次反思。颛桥二幼将继续坚守“儿童立场”，深耕“生活课堂”，在支持幼儿从“知”到“行”的完整成长道路上，不断探索，温暖前行。
摄影、撰稿：闵行区颛桥镇第二幼儿园
上海市闵行区教育学院学前教育研究室
2025年12月26日
