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小学音乐三类核心活动的实践探索 ——区小学音乐学科研讨活动在闵行区实验小学举行
2021年9月30日下午，闵行区第五周小学音乐教研活动在实验小学春城校区举行。全区三至五年级音乐教师、各学校学科组长及区学科中心组长近百位老师参加了活动。此次活动的教研主题为“提高音乐三类核心活动效率的方法研究”。旨在通过探索不同学段、不同学习内容与要求的方法，激发学生持续学习的动力。
骆乐老师执教的《秧歌舞》是一个表现性活动，通过模仿帮助学生学会歌表演和舞蹈。为了避免枯燥的学习，骆老师运用舞向未来中“你先我后”、“旋转教室”等方法进行实践体验，让学生始终在音乐体验中逐步掌握秧歌舞的舞蹈动作，从而在表现秧歌舞的过程中感受秧歌舞的特点。庄丽老师执教的《渔舟唱晚》同样也是表现性活动。她在对比聆听的基础上，运用多感官联动帮助学生理解音乐要素的变化，在理解的基础上运用肢体动作来表现音乐的场景，感悟民族传统文化的独特韵味。米然老师执教的《柳树姑娘》是创造性活动。米老师运用生活化的道具鸡蛋盒子让学生了解音高的变化，并借助教具让学生快速掌握创编旋律的方法，从而让学生在体验中感受到创作的快乐。
课后反思环节，三位老师先后介绍了自己在课堂设计中运用了哪些方法，从年级学情、活动类型、活动内容三个方面阐述了自己的设计理念，并对课堂设计当中方法的不足进行了交流。最后，教研员刘老师从本次教研主题出发，对核心活动的设计提出了进一步的要求。如何把传统方法变活、变新？如何把课堂中的方法运用与文化理解相结合？需要大家做出进一步的探索。
本次教研活动对参与的每位老师来说是一次很好的学习机会。把握音乐学科基本要求中的三类核心活动设计，是学科素养落地的抓手。希望每位老师可以把所听所学运用到课堂教学当中，让每一节音乐课堂变得更加专业，更加美好。
撰稿:刘禹非（实验小学）
修改:林 青（实验小学）
拍摄:周 健（实验小学）
