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乐享美食之旅 牵手戏剧游戏——“小学低年级主题式综合活动课程设计与实施”教师研修工作坊第二次活动
乐享美食之旅 牵手戏剧游戏
“遇见好玩的学习”——小学低年级主题式综合活动课程设计与实施
教师研修工作坊第二次活动
2021年10月13日上午，伴着渐浓的秋意，来自闵行区“小学低年级主题式综合活动课程设计与实施”教师研修工作坊的老师们在景东小学二楼小剧场内相聚，开始了本学期第二次“好玩的学习”。本次活动由区两类课程中心组成员、研修班班长顾敏婕老师主持。
活动分为课堂研讨、研修培训和方案修编三个环节。
首先，“食”组的老师——浦江三小的朱晓芸老师和景东小学的罗紫薇老师分别带来了“闵·晓·曈——小吃客乐游大闵行”主题下的第二个活动《屋里边浪好味道”》及第三个活动《吃吃喝喝白相相》。
朱老师以一节视频课的形式将课内及课外的活动内容一一呈现。课外，学生们以小记者的身份走进身边的美食街——召稼楼。了解召稼楼的美食种类，观察美食的制作过程，采访美食店的背后故事。课堂上，他们交流分享收集到的故事，通过观看中国儿童平衡膳食算盘，团队合作设计适合自己年龄段的饮食方案。课外的走访，角色的扮演使学生与社会紧密联系，而感受、体验的过程丰富了孩子们的认知，为他们提供了真实、鲜活的经验。罗紫薇老师为大家带来了一堂现场研讨课，同学们围坐在地上，用彩泥为自己的美食店制作一道道“招牌菜”，给自己的美食店取个有意思的名字并装饰，为自己的美食店吆喝拉票，还能与最受欢迎的美食店合影留念，是不是听上去就很好玩？游戏、情景模拟、现场体验……这些活动方式激发了学生们参与活动的兴趣和热情，使他们在玩玩做做中提升了与同伴合作、分享表达的能力，引领学生认识、发展自我，参与、融入社会。
课后，“食”组的另两位老师分别对本次活动过程中的磨课体会以及观课感受与在场的老师们进行了交流。碧江小学的孙蓓老师通过一次又一次参与到磨课中，感受到小学低年级主题式综合活动在准备阶段的重要性，结合前一次参观幼儿园探访的经历，她发现幼儿园和小学学习的区别。她认为正是由于罗老师在课堂上注重生生间的交流，才使小组合作顺利推进。莘光小学的王红丽老师对组内老师在发挥所长、团队协作的过程印象深刻。她表示，这次学习不仅使她更清楚小学低年级主题式综合活动的理念，也使她对活动的设计，课堂教学细节的把握，学生的评价以及板书设计等细节方面都有了进一步的探索和实践。作为第一环节的总结，“食”组的组长，梅陇小学的徐珺老师先提醒在场的老师们，小学主题式综合活动的主旨是小幼衔接，在开展活动的过程中要注重秩序与合作，再以本次活动为例告诉老师们如何在日常开展主题式综合活动，让老师们在理论支撑的基础上，能够结合实际更好地了解“好玩”的活动如何设计。
接着，上戏附校的金宙旻老师带来了主题为《戏剧教育习式在小学低年级主题式综合活动中的游戏化应用》培训讲座。既然是戏剧教育习式的游戏化应用，当然既离不开表演，也离不开做游戏。当表演遇到了游戏，老师们的潜能被一一挖掘了出来，模拟婴儿、动物那都不是个事，再来个“丧尸”试试，动画片中的人物最受孩子们的喜欢，小猪佩奇、熊二、孙悟空……老师们纷纷放下包袱，抓住动画人物的经典动作，将自己带入到角色中。金老师通过这一系列的设计告诉老师们，教师要入戏，要做好，就要“皮厚”，要和孩子们打成一片，得放开自己。当然，不仅可以表演人，还可以表演事，一些行为定格，可以让老师更好地把控课堂，在课堂中加入戏剧元素再结合互动课程，可以使课堂更加生动、活泼。老师要解放天性，让孩子在该跑的时候跑起来。
最后，田园二外小陈淑萍老师从背景分析、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程保障六个方面，就《小学低年级主题式综合活动课程校本化方案》如何制定向老师们进行了详细介绍，并给老师们留了一份修编本校实施方案的作业，作为第三批区试点校的成员，希望老师们通过学习，不仅走近，更能走进小学低年级主题式综合活动，为之后学校活动的顺利开展做好准备。
在这橙黄橘绿的时节，老师们遇见好玩的学习，期待在接下来的活动中，大家学得开心，收获满满。我们的研修班可是充满了干货哦！
