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“目标-教学-作业”一致与融合 ——区三年级数学教研活动纪实
2021年10月20日下午，主题为《“目标-教学-作业”一致与融合——以“用一位数除”为例》的闵行区三年级数学教研活动在上海戏剧学院闵行附属学校如期举行。全区100余名教师参与。活动由上戏附校数学分管周晓琴副主任主持。
本次活动共分为四个环节。第一环节是上课观课。第一节课是由紫竹双语学校于凯凯老师执教的《年、月、日》。于老师从时事新闻神州十三号发射时间导入，教学中通过多次自主探究和实用视频支撑，帮助学生习得新知。第二节课是上戏附校钱程老师执教的《两位数被一位数除（竖式）》，钱老师从“小小设计师”设计除法竖式结构来引发学生探究本课知识，通过阅读材料，自主学习，小组交流等形式组织引导学生探究竖式的算法算理及与横式的勾联，促进了不同层次学生的素养成长。
第二环节是单元作业案例分享。上戏附校三年级数学备课组就《用一位数除》这一单元进行了单元作业案例分享。柯晓芬老师分享了单元作业设计中教学与目标的流程设计和各项目标的梳理与制定，蒋明甜老师则分享了具体的作业设计及学生作业情况反馈及修改，范静老师从后续的作业设计思考出发就如何培育提升学生阅读能力，如何开展作业分层提出了想法。三位教师分享一路研磨历程，多次合作与分工中，虽有瑕疵，但初见“作”为，也为其他学校研究“单元作业设计”提供了学习和借鉴。
在互动研讨环节，马桥文外的张凌蓉老师认为于凯凯老师执教的《年、月、日》一课，老师能通过课前的学情调查，基于学生的学情出发设计教学活动，并切实有效利用动画视频来辅助学生学习理解是这堂课的2处亮点，但也提出了自己在听课中的一些困惑。浦江三小罗艳洁老师对钱程老师执教的《两位数被一位数除（竖式）》进行评课交流。罗老师在赞赏钱程老师的教态亲和，课堂节奏舒缓，板书设计工整的同时，认为钱老师能够基于学情出发，巧设教学环节引导学生主动探究是很好的做法。但同时也建议：教师应把更多时间花在“刀口”上，让学生更多时间思考探究来提高课堂效率。两位老师的点评对上课老师既有鼓励又有指导意见，也给在场的数学老师们带来一些思考。
活动最后，李群主任为本次活动进行总结。李主任充分肯定了两位上课教师的进步与成长，肯定了上戏附校数学团队研磨的团结艰辛，肯定了点评教师的用心思考。同时他也指出：教师课堂教学还应更注重学情。在基于学生学习起点的情况下，思考如何更好促进学生自主学习探究，让学生走进课堂和走出课堂时获得不一样的成长收获。另外，就单元作业设计如何落地生根，备课组团队如何更好挖掘资源，设计更合适更有效的作业提出了基本操作框架。李主任希望老师们秉持着敢做乐做的研究精神，让每一次的研究成果都能成为学校的宝贵资源。
“六项管理”背景下，如何立足单元整体设计，实现“教、练、评”的一致性，是我们将持续研究的课题。本次教研活动，只是一个开始，在后续的教研活动中，我们还会不断提高研究意识，加强团队研磨，为提高学生数学核心素养不断奋进。
