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实践三类活动,规范学科教学 ——区小学音乐学科研讨活动在梅陇中心小学进行
2021年10月28日下午，闵行区本学期第九周小学音乐教研活动在梅陇中心小学举行。全区近百位小学音乐教师参加了本次活动。此次活动的主题为“实践三类活动，规范学科教学”。旨在通过“感受、表现、创编”这三类教学活动的教学实践，让教师体会三类活动相辅相成，相互融合又各不相同的特性，明确其对于基础音乐教学而言，是落实学科核心素养的重要渠道。
本次活动，区音乐教研员刘庆江老师及梅陇小学的两位教师分别执教了三节以“感受、表现、创编”为主题的片段课。
首先，刘庆江老师执教了一堂二年级《野蜂飞舞》的感受类片段课。刘老师采用听故事、画线条、身体律动、看音乐表演等方法帮助孩子们感受、体验、欣赏音乐，在培养学生良好聆听习惯的同时，激发学生的想象力和观察能力，引导学生自主发现、感受、表现音乐，从而进一步感知乐曲旋律的变化和情节的发展。
接着程艳老师执教了一堂三年级《森林铁匠》的表现类片段课，考虑到三年级学生具有一定好奇心，善于听辨一定音乐要素并喜欢模仿参与音乐活动的特点，程老师从回顾导入乐曲引子部分调动学生的积极性，通过拍击不同节奏型、小乐器演奏、协作表演来表现乐曲，收到了很好的教学效果。
随后，俞文斐老师执教了一堂五年级《剪羊毛》的创编类片段课，本节课在已经完全掌握演唱歌曲《剪羊毛》的前提下，加入了相对简单的选择性节奏旋律创编的内容，让学生在开放性的活动中感受到创编的乐趣，培养了学生对于音乐的创编能力。
课后，在区教研员刘老师的主持下，老师们进行了说课，并针对本次片段课教学中出现的问题及不足之处进行了反思。现场听课的老师也针对这三类教学活动进行了精彩的评课，并提出了很多宝贵的建议。
区教研员刘老师对本次活动进行了点评，指出作为小学音乐阶段的老师，要以身作则，融入课堂，清晰流程，把握程度；对于教材要研读体验在先，实践感悟跟随；也要了解学生程度，选择恰当方法，让课堂有活力和生活情趣；
最后，刘老师对今后日常课堂中三类教学的实践提出了新的要求，并勉励青年教师要多实践、勤思考，努力提升自己的专业技能和教学理念，使更多的学生得益于我们的音乐课堂。
