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构建作业体系 撬动教评支点 ——小学道德与法治区级主题教研活动在上海师范大学康城实验学校举行
构建作业体系 撬动教评支点
——小学道德与法治区级主题教研活动在上海师范大学康城实验学校举行
2021年9月30日下午，小学道德与法治市级课题《智慧教育背景下小学道德与法治单元表现性评价的实践研究》系列活动——“构建作业体系 撬动教评支点”区级主题教研活动在上海师范大学康城实验学校举行。出席活动的有上海市道德与法治学科资深专家张振芝老师、闵行区教育学院小学道德与法治学科教研员王玉兰老师、上海师范大学康城实验学校时俊校长、闵行区道德与法治学科中心组成员及中片区的小学道法教师，共计100余人。此次活动，采用线上线下相结合的方式，全区道法教师共同参与。
一、课堂教学展风采
活动伊始，上海师范大学康城实验学校的郁莹老师执教部编版《道德与法治》二年级上册第四课《团团圆圆过中秋》。郁老师充分借助信息化手段，创设表达情境，引导学生讲述身边的真人真事，激发学生们对中秋节习俗的兴趣，体会人们期盼团圆的心情，感受中国传统节日的文化与魅力。
二、学科研究呈细致
课后，郁莹老师汇报了本单元表现性评价的学科研究与实践反思。交流中，她强调了注重联系学生已有的生活经验，引导学生主动探究习俗背后所蕴含的文化内涵的重要性。郁老师还结合“五项管理”的要求，对单元活动如何细化与落实做了分享。
接着，区教研员王玉兰老师对本单元的表现性评价活动进行了全面而细致的介绍，并邀请浦江一小、航华一小、七宝实小、紫竹小学4位闵行区道德与法治学科中心组成员进行评课。4位老师分别从教学组织、教学方法、教学中的闪光点等方面发表了自己的真知灼见。最后，王玉兰老师结合“构建作业体系 撬动教评支点”的研修主题，对上述老师的点评进行了总结发言，同时对下阶段区域工作推进进行了具体指导，并鼓励青年教师积极参与，开拓创新。
三、主题论坛显精准
田园二外小的倪冰老师基于郁莹老师的学科研究分享，进行了论坛主旨发言。她一方面对郁莹老师的教学能力给予了高度评价，另一方面对小学阶段道德与法治的作业评价信度、效度谈了自己的思考。她认为，健康的家校生态离不开家校协作。教师可多元利用家长群，采取双向交流，分享原创教育观点，提升家长的参与度。新时代的思政课需因地制宜，紧跟时代变化，关注个体家庭。当家人不能在中秋团圆时，教师应引导学生运用信息化的方式，表达对家人的关爱。
四、专家点评促提升
专家张振芝老师在点评中高度肯定了上海师范大学康城实验学校对道德与法治教研活动的重视和学校老师求真务实的教学态度。张老师表示，本次教研活动立意高、视野宽、参与广、理论强，他还提出教师要从学生形象思维着手，开展感性想象的学习形式。老师们深刻地认识到了在教学中既要有理性地思考，也应有感性的探索精神。
新学期的工作画卷已经展开，“双减”时代的教育背景对教育教学提出了更高的要求，对作业设计的个性化、精准化也提出了更高的要求。相信康城实验学校的每一位道法教师在市区专家和中心组教师的指导与帮助下，定能聚焦学生、提升专业，紧扣生活、育德于教，让中华文化的精髓根植于学生心灵。
撰稿： 康城学校 陆峰、高雯忆、方丹
审核： 闵行区教育学院 王玉兰
