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构建作业体系 撬动教评支点 ——闵行区道德与法治学科教研活动在华师紫竹小学举行
构建作业体系 撬动教评支点
——闵行区道德与法治学科教研活动在华师紫竹小学举行
10月28日，落英缤纷，桂花香浓，闵行区道德与法治区级教研活动在华东师范大学附属紫竹小学如期举行。在闵行区道德与法治教研员王玉兰老师的指导下，我校四年级组刘玉玲老师进行了课堂教学展示。课后，我校四年级道法教研组教师以“构建作业体系 撬动教评支点”为主题与全区道德与法治教师开展了《智慧教育背景下小学道法单元表现性评价的实践研究》主题研讨。本次活动，采用线上线下相结合的方式，全区道法教师共同参与。
依托校本资源，学科五育有机融合
刘老师设计《我们班 他们班》这一课时，选择以紫小娃们家喻户晓、街谈巷议的校园活动——紫超杯足球赛作为情境应用，并大胆地寻找贴合书上典型话题的情境，进行了科学化的情境教学六步法设计。
整堂课，氛围活泼融洽，学生参与性强。在教学如何正确对待班级间的竞争时，刘老师巧妙引入“馊主意猫”和“怪味鼠”两个角色，引导学生分析和思辨，学生们的积极性被充分调动起来，发言很踊跃，观点很新颖，呈现出了不少思维的火花。
创设真实情镜，撬动教评支点
课后，陈盈盈老师交流分享了她在进行单元表现性评价单元规划研究时的心路历程。她强调课堂设计应该立足学生生活，积极创设真实情境，以学定教，以评促学，体现学生立场。
接着，刘老师对本堂课的设计思路与试教经历进行了反思说课。平阳小学、闵行区实验小学的两位老师现场参与评课，聚焦学生规则意识的培养，给予中肯建议。现场老师们也分别从引导学生学习、课堂教学组织、课堂教学效果几方面给出了自己的评价与建议。
基于问题情境，巧用微课助教
在北桥小学姜英老师的主持下开展了基于主题课例的论坛。浦江一小罗璧云老师认为紫竹小学四年级备课组用项目任务来驱动整个教研组的合作共赢，肯定了用校本活动开展道德干预的育人价值。七宝实小范瑷琳老师认为开发微课件的目的就是以信息技术来推动智慧教育的融入，促进学科的综合活动，体现了说理明、情理通、形式活、体验真教学特点。北桥小学王丽萍老师认为微教研可以发现自然单元作业的日常性问题，进而通过平台借鉴优秀作业来解决问题，提高课堂教学质量，共同促进区域教师的成长。姜老师提出，研磨微课例的过程，其实就是教师深度思考，反复琢磨，不断改进的过程，它给教师带来的专业体验和行为跟进是常态课无法比拟的，是教师快速成长的最佳方法。论坛思维碰撞激越，为大家带来一场智慧盛宴。
真实数据驱动，解决成长真问题
活动最后，闵行区道德与法治教研员王玉兰老师进行专家点评。她高度肯定了华东师范大学附属紫竹小学道法组老师本次教研活动的重视，呈现了以单元主题课例为平台的团队协作、共享共赢的良好教研生态。同时，王老师提出，教研活动需要真诚的评价，真实的评价是对课堂的尊重、对老师的尊重、对教育的尊重，从细微之处见成长。她建议老师们将校园文化融入单元长作业和表现性评价的设计之中，用真实的成长故事，诱发学生成长真问题，展开真正的道德干预；最后，她提醒老师们应该建立科学的数据意识，在教育的前中后，收集数据，形成完整的数据链。
相信闵行区道德与法治的教师团队，一定能在王玉兰老师的带领下，用扎实的研究共赴美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
撰写：华师紫竹小学 沈翊珺刘玉玲供稿
审稿：闵行区教育学院 王玉兰
2021.11.1
