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闵行-金山第七届跨区联盟教研联动——丰富过程体验 促进思维发展
2021年11月23日下午，以“丰富过程体验，促进思维发展”为主题的第七届闵行-金山跨区联盟教研联动在闵行区浦江汇秀小学举行。此次活动旨在增进区域间教学研讨交流合作，提升教师教育教学能力，实现区域资源互补，师生共同成长。
本次活动特邀上海市中小学外语教学专业委员会会长特级教师朱浦，上海市教委教研室英语教研员特级教师祁承辉，上海市中小学外语教学专业委员会小学分会会长特级教师施嘉平，闵行区教育局普教二科科长马卫峰，闵行区浦江镇社事办主任兼教委主任郁梅，闵行区英语教学专家王梅宝，金山区教育学院小学教研室主任濮玉芹，金山区小学英语教研员杨斌，金山区海棠教育集团理事长、前京小学党支部书记、校长钱欢欣，金山区海棠小学校长钱艳兰以及闵行区及金山区联盟校负责人。闵行、金山两区近三十位教师参与了线下活动，近两千六百名教师参与了线上直播活动。
活动开始，老师们通过视频回顾了六届闵行-金山跨区联盟教研活动及学生才艺展示活动的精彩瞬间，拉开第七届闵行-金山跨区联盟教研联动的序幕。
首先，由金山区海棠小学的姚雪莉老师带来4A M3U3 In the shop的单元内容解析，她通过分析教材结构、厘清内容要求、确定教学特征对教材内容进行分析，并梳理学生学情，制定单元目标及分课时目标。
在课堂教学研讨环节，金山区海棠小学的张妤宸老师从“教学目标与评价目标、作业内容与作业属性、作业设计与过程体验”三个方面对第一课时进行单课分析。在为秋游制作购物单的语境中，请学生根据需求与喜好挑选商品，借助购物清单进行描述。
第二课时的单课设计由金山区前京小学的张春宇老师呈现，通过创设在超市购物的语境，借助板书，引导学生扮演文中人物进行购物，在过程中发展学生观察能力、认知能力和辨析能力。
第三课时中，闵行区浦江汇秀小学的朱毅珊老师带领学生走进Panda’s Glasses Shop的情境，描述动物们在熊猫眼镜店的购物过程。她利用板书、图片、音效、实物道具等资源创设真实情境，使学生身临其境，丰富过程体验，激发学习兴趣。学生通过扮演故事人物，尝试表演故事片段。朱老师在教学过程中引导学生借助板书，从需求、款式、价格、结果等方面介绍自己购买眼镜的经历，了解如何礼貌购物，体验购物的乐趣。
闵行区浦江汇秀小学的徐卓尔老师从第四课时的教学设计和课后作业展开，通过作业帮助学生整理、巩固所学，促进教师及时了解学生学习情况，充分发挥作业的复习和反馈功能，体现如何以作业促进学生的思维发展。
闵行区浦江汇秀小学的蒋雅婷老师结合本次活动主题，分别从体验和过程两方面为切入口，呈现了第三课时的教学亮点说明。
在专家点评环节，祁承辉老师肯定了所有老师为此次活动做出的努力，并从教学情境、教学资源、学习策略、交互方式等方面对朱毅珊老师的课进行了细致入微的点评，也提出了宝贵的建议。朱浦老师从联盟、单元、教师三方面高度赞扬了本次跨区联盟教研联动。他认为，正是由于两区教研团队和校长们的投入，才促进了教师对单元整体的有效探索，对专业学习的精益求精，让更多的教师有机会站到舞台锻炼自己、展示自己、成就自己。
最后，闵行区教育局普教二科马卫峰科长对专家们的莅临指导表示感谢。他不仅高度赞扬了本次丰富而精彩的跨区联盟教研联动，也表达了对闵行-金山跨区联盟项目的支持。他认为，此次活动反映了两区教师对教研之路的不懈探索，对专业领域的不懈实践，有效促进了义务教育的均衡优质发展。
跨区联盟教研是新的教学模式和分享模式，为闵行、金山两区教师的学习互鉴、资源互补提供有利机会，为教师的专业成长搭建了新的平台。在未来漫长的教研之路上，老师们将继续交互引领、合作双赢，不断开创和探索新型研讨交流模式。
撰稿：闵行区浦江汇秀小学 祝怡雯
审稿：闵行区教育学院 沈雯晴
