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拓展时空 融合联动 促品质提升 ——闵行区小学拓展-探究型课程主题研讨活动
拓展时空 融合联动 促品质提升
——闵行区小学拓展-探究型课程主题研讨活动
11月24日下午，主题为“拓展时空 融合联动 促品质提升”的区小学拓展-探究型课程主题研讨活动在腾讯会议云端举行。活动由区小学拓展-探究型课程教研员孟嬿娜老师统筹策划，由实验小学畹町校区承办，区两类课程中心组成员，各小学两类课程负责人、教研组长及相关教师共同线上参与。
如何拓展时空？线上线下的教与学模式？实验小学的两类课程团队为大家带来了不一样的诠释。他们将传统技艺与现代创作相结合，从单科目走向科目间的“融合联动”，以此延展教与学的时空、拓宽育人渠道、提升科目品质。
本次活动由《玩转漆艺》科目介绍拉开帷幕，随后，凤元鹏老师执教的《莳绘的桥》一课向老师们展现了学生在快乐制作中对漆艺文化的传承与创新。课堂通过两条主线——“莳绘的技法”与“我国大桥的发展史”，交相融合，实现了教学方式有创新，学科育人有方法。同时，课堂中蒙正小小媒体人的身影让老师们印象深刻。这样的课堂采访，来自于哪里？这正是科目联动所在，来自于《蒙正媒体人》科目的课堂融合。
实验小学彭鹏老师从“加强部门间的有效联动”“立足校园特色文化”以及“丰富媒体人电视台播出形式”三个方面对科目的建设和实施路径进行介绍。
汤罗杰老师执教的《蒙蒙正正活动报道》一课，让老师更直观地感受到科目在教学理念和教学形式上的创新与突破。课堂中，学生在真实情境中体验了新闻媒体人的工作过程，在采访、拍摄等媒体技能上获得了进阶；同时走近传统技艺，通过校园媒体的形式将这份传统文化传播给校园内的每一位师生，真正实现提升全员媒介素养的宗旨。
课后，两位教师就各自执教的课进行了说课与反思，区小学拓展-探究学科中心组的任晓红和陆彦甲两位老师进行了评课。
莘庄镇小学的任晓红老师围绕“创新、灵动”两个关键词，肯定了这两节课有效打破了课堂的边界，创新了教学的形式，实现了巧妙的联动。
平阳小学的陆彦甲老师从“教学内容的合理性”“环节设计的逻辑性”“学生真切的体验性”等方面进行了精彩点评。与此同时，两位老师也从课堂板书、师生共情、学科育德等角度提出了有针对性的建议。
实验小学两类课程主任吕颖老师就本次活动的主题选定、形式创新等方面进行了说明。她指出，本次活动依托拓展型课程科目间的联动，是基于对育人目标的整体考虑与科目发展的长远思考，更是对“双减”背景下拓展型课程育人价值的深入探索与实践。
最后，区两类课程中心组成员、交大实小的吴勋老师就本学期“上海市小学探究型课程网络教研活动”进行了详细的讲解与任务布置。三个主题的精心安排也让老师看到了区中心组对“主题探究/课题研究中教师指导策略的理论/实践研究”所做的努力与探索。
通过此次小学拓展-探究型课程的主题研讨，老师们对“依托拓展型课程科目联动，整合校本特色教育资源进行具体实施与创新”有了更深层次的思考和理解，也期待大家在今后的教学实践中形成更优化的科目实施思路与具体做法，提升科目品质。
