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让孩子们在“教会 勤练 常展”的教学环境里快乐成长 ——闵行区小学音乐学科开展第15周教研活动
2021年12月9日下午，闵行区本学期第十五周小学音乐教研活动在七宝外国语小学举行。全区137位小学音乐教师参加了本次活动。此次活动的主题为 “单元整体设计下，综合课型融入戏剧元素和手段的实践性探究”。旨在通过“运用戏剧手段，以音乐剧的形式”进行教学实践：通过让孩子们角色扮演、情景演绎、歌唱、舞蹈律动、口琴吹奏等寓教于乐的方式，帮助学生在音乐活动中享受乐趣、增强音乐感受力，变被动教为主动学，在孩子们的心中播下音乐的种子，对他们的成长产生积极影响。音乐课不能靠说教来引领孩子们，而应是用艺术手法、情节逻辑、场景呈现、情绪感染，与受众达成“共情”，在共情中学习、感悟。
本次活动，老师们线上观看了七宝外国语小学的两位教师执教的二节以“单元整体设计下，综合课型融入戏剧元素和手段的实践性探究”为主题的片段课。
首先，胡玫婷老师执教了一堂二年级《草儿青青》的片段课。该片段课融合了《草原就是我的家》、《挤奶舞》、《我是人民小骑兵》三首作品。以蒙古族作为主线，让孩子们扮演蒙古族的小朋友，加深对这个少数民族的认知和印象。音乐的本质是美，关键是情。看着草原的美景、欣赏着草原优美动听的音乐，孩子们走进大草原、走进蒙古族，把遥远转化为贴近、把抽象的描述转化为形象的故事。创设草原的景象，使孩子们便于加入、喜欢参与、乐于传递，让爱国情怀的“小合唱”不断汇成“大洪流”。胡老师采用情景演绎、朗诵、身体律动、歌唱、舞蹈律动、打击乐器伴奏等方法帮助孩子们感受、体验、欣赏音乐，在培养学生良好聆听习惯的同时，激发学生的想象力和观察能力，引导学生自主发现、感受、表现音乐，从而进一步感知乐曲旋律的变化和情节的发展。
接着叶博艺老师执教了一堂五年级《温馨的家》的片段课，该片段课融合了《吉祥三宝》、《爸爸的雪花》、《游子吟》、《可爱的家》四首作品。以温馨的家作为主线，引入“温馨的家”该有的特点，通过孩子们对家庭“思念”、“分别”、“团圆”的演绎，体验孩子对家的依恋和父母对孩子的呵护之情。孩子们天籁般的声音、朴实真诚，纯净空灵，唱出了对家庭发自内心的真挚情感，唱出了创造幸福生活的坚定信心，唱出了对美好未来的无限憧憬。叶老师演唱的《爸爸的雪花》更是圈粉无数，老师的亲自示范不仅展现了专业技能，更能将情绪渲染到位，让孩子们身临其境。口琴的吹奏起到了穿针引线的作用，把“温馨的家”这一主题牢牢、紧密的串联。最后播放孩子们的“全家福”视频，让他们的心中充满了感动和对家的依恋。
课后，在林青老师的主持下，老师们进行了说课，并针对本次片段课教学中出现的问题及不足之处进行了反思。现场听课的老师也针对这两节片段课进行了精彩的评课，并提出了很多宝贵的建议。
区教研员刘老师对本次活动进行了点评，他指出：要围绕教会、勤练、常展推动美育教学改革，以演促教。要围绕提高学生的审美和人文素养，立足于教会学生艺术基础知识、艺术基本素养和专项艺术特长，让学生有欣赏美、体验美和创造美的能力。他指出，美育，教会是基础，展演是关键。新时代的艺术教育，每一个学生都应该登台献艺，我们的音乐课要在常规音乐课上给学生提供一个小小的专业的舞台,一个表演的机会,在日常音乐教学中,教会学生基础的舞台表演知识,将音乐课所学的音乐技能作为日常教学必练内容加以练习,在教学内容主线的串联下，用戏剧剧情演绎的方法进行综合展演。七外在这方面进行的尝试，给大家在探究、实践音乐作品表达方面的教学提供了新的思路。
刘老师还肯定了研讨老师们的意见。提出“留白”可否成为综合展演的一个环节？并建议大家作为课题进行研究实践。留一些空间给孩子们，让他们更好地发挥创意、享受音乐。让孩子们通过内在的情感、不断地练习、舞台的展演，将音乐课中学习到的本领渗透到自身地素养中，潜移默化的塑造心灵世界，成就他们更有高度、更有境界、更有品位的人生。
最后刘老师勉励大家，每个老师都应当以“给予孩子们一个五彩斑斓的音乐世界”为目标，继续努力。他勉励闵行区的音乐教师们努力提升自身专业素养，如：专业的音乐教学能力、 以及与良好的师生沟通能力等，因为老师的言传身教，是少年儿童成长岁月中最好的启蒙。祝愿每个老师都能与学生共成长，真正做到教学相长。
