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彰显“沙龙”教研魅力 点燃音乐教师激情 ——浦江音乐教研组开展第16周教研活动
2021年12月16日下午，浦江地区音乐联合教学活动在上师三附小举行。本次活动围绕“关注音乐本体，提高教学效果——以《旋转的童年》为例”为主题。世博小学吴欣怡老师、汇秀小学杨逸仙老师及上师三附小程楠老师，在前期集体备课、说课及课堂教学的基础上，分别围绕体验性、表现性、创造性三类音乐教学的核心活动，进行了完整的课堂演绎。
随着三节课的陆续展开，教研员刘庆江老师在每位执教老师演绎完成后进行了细致入微地点评。
对于吴欣怡老师执教的体验性活动，刘老师有针对性地指出，师生问好环节可以更为生活化、童趣化，老师可以适时地运用幽默风趣的语言，引导学生感受问好方式的变化并予以回应。其次，刘老师着重强调了感受音乐时，应把握聆听的目的性，引导学生有针对性地聆听与联想。同时，提出了“游乐园情境的创设是否有助于学生聆听感受”这一论点，启发大家思考。最后，刘老师还亲身示范，带领在场的老师们一同感受随音乐节拍的韵律进行肢体律动地尝试，令老师们受益匪浅。
对于杨逸仙老师执教的表现性活动，刘老师强调了教学道具有效运用的重要性。指出教学道具“伸缩球”的使用，目的在于有效辅助朗读歌词，从而为歌曲演唱做好铺垫。其次，教师在备课时，应充分准备多种预案。而在课堂教学中，可以根据学情及学生的学习状态，适当删减掉不必要的教学环节，真正地融入其中，享受课堂。
对于程楠老师执教的创造性活动，刘老师根据执教老师的上课状态，给予了程楠老师充分地肯定，并鼓励其缓解紧张的情绪。针对教师的弹唱，刘老师建议邀请教研组的老师们一同参与；而对于教师的课堂用语可以更为精炼，设问也应更聚焦于音乐本体。
刘老师的点评为在场的老师们提供了新的思路，各兄弟学校的教师代表也对三位执教老师的课堂演绎进行了精彩的点评。
上师三附小教师代表：吴欣怡老师的课堂整体较为完整，建议教师在律动示范时放轻松，克服紧张情绪，使肢体动作更加协调。杨逸仙老师的整体课堂流程更为流畅，付出了很大的努力，也收获了很大的进步。程楠老师的课堂可以更加活泼有趣，建议教师教学中将书面语言转化为生活化的语言。
上戏附校教师代表：建议老师们放下紧张的情绪，以情动人，享受音乐。同时，可以联系作曲家的生活经历，把握运用的内在情绪。
浦汇小学教师代表：三位执教老师都认真地对待本次活动，进步很大。建议吴欣怡老师，针对每次的感受与聆听，提出递进性的聆听要求。同时，建议程老师在今后的教研活动中，可以真正地将老师们当做学生，全身心地投入到课堂演绎中，从演绎中发现问题，并探索解决问题的有效方法。
浦江二小教师代表：从“每个环节做什么？如何达成教学目标？教学设计及设问要有目的性”等方面入手，为老师们的课堂提出了改进建议，指出老师应善于运用肢体动作的引导，从而有助于教学目标的达成。
文馨学校教师代表：对吴欣怡老师创设的“双层木马”的情境进行了深入剖析，从作品情感升华的角度入手为老师们理解音乐作品提供了新的思路。
教研活动在热烈的氛围中进行到尾声。在活动的最后，上戏附校黄玉英老师对本次活动进行了简短的总结。黄老师充分肯定了三位执教老师的进步与努力，同时希望老师们彼此之间加强沟通交流，期待老师们的课堂能得以高质量地呈现！
2021.12.16
