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首先观看明强小学邵玉茹老师和余庆月老师执教的一年级上册第八单元《小蜗牛》一课。邵玉茹老师执教的第一课时，聚焦连环画课文特点，创设故事情境，在多样化的识字过程中渗透“借助图片猜字”的方法，在多样化朗读中渗透思维表达，在充满童趣的氛围中落实单元学习要素。余庆月老师执教第二课时，继续落实看图片猜字的教学目标，通过比较阅读的方式发现课文语言结构的相同之处，运用习得的语言对照图片讲故事，层层递进地帮助学生提升语言素养。两堂课充分把握了连环画课文的特点，由扶到放，从悟到练，将识字与阅读融为一体，课堂气氛活跃，学生的表达丰富有趣。

观课后，邵玉茹老师从“借助图画猜字，提高自主识字能力”“寻找明显信息，提升语言表达能力”“创设情境对话，扫清潜在知识难点”三个方面讲述了自己的教学思考。余庆月老师从“读识并行，落实低段重点”“情境导学，培养阅读情感”“看图讲故事，提升语言素养”三个方面明晰了教学思路。两位老师也及时反思了课堂的不足——要善于捕捉课堂的生成资源，做到“心中有案，行中无案”。

观课、说课之后是教师代表进行评课。来自明强二小的周艳老师从思维提升的角度进行交流，认为两堂课是一个有机的整体，在认识连环画课文、提取课文信息、讲故事指导等方面都体现了充分的思维力。莘庄镇小的陆向红老师从情境创设的角度进行交流，认为课堂创设的情境生动、有趣、有效。田园外小的钱漪珺老师观察的角度多样，从朗读指导的多样化、教师教学语言的丰富性等方面进行了细致点评。三位老师对于课堂的一些细节提出了改进建议，引发了授课、听课老师更多的思考。

最后，主持人秦艳老师从单元学习的角度向大家介绍了统编一年级上册第八单元的单元学习主题，涵盖的课文内容、单元学习要素及落实的路径，并对两堂课的亮点进行提炼。

充实的教研活动留给大家许多收获。基于文体特点探索教学方法，我们将继续深入。

撰稿：明强小学邵玉茹

摄影：明强小学

编辑 : 朱新亚

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