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丰富生活实践 优化个性学习 ——闵行区小学道德与法治区级教研活动
丰富生活实践 优化个性学习
——闵行区小学道德与法治区级教研活动
为进一步推进闵行区道德与法治队伍专业发展，明晰新学期研究方向。2月17日下午，以“丰富生活实践 优化个性学习”为主题的闵行区小学道德与法治教研组活动在北桥中心小学举行。会议为线上线下混合式教研，由中心组成员江川路小学周萍老师主持，市级课题组成员、中心组成员以及本学期公开课承担教师参加线下活动，各学校道法教研组长线上参与会议。本次会议的主要内容包括教研工作布置，教研主题解读，教研计划制定以及平台应用、报告撰写、开课流程等介绍。
一、布置新工作
会议伊始，周萍老师对本学期道德与法治学科区级研讨活动安排，同时对教研形式，参与方式等活动要求做强调。
二、解读新研究
本学期区级教研活动大主题是“丰富生活实践 优化个性学习”。根据研究需要，在大主题下又分成了5个分论点：优化标准 价值导引；混合学习 融入生活；挖掘数据 反馈干预；真实报告 增值评价；有序递进 一体发展，分别由周萍、范嫒琳、姜英、殷超、王丽萍老师负责，他们就分论点的研究主题进行具体解读。
（一）优化标准 价值导引
周萍老师研究主题为“优化标准，价值导引”，她从两方面简单阐述想法，一是优化标准，具体讲明了重置标准的原因、要点，通过实例提出了重置表现标准的建议；二是建立成长档案，分享了档案建立的意义和设想，通过个性化价值引导，推动“教学评”一体化发展。
（二）混合学习 融入生活
七宝实验小学的范嫒琳老师提出，通过“静态+动态”混合式学习资源库的创建，将教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面；通过“课堂+生活”混合式学习环境的创设，将课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间；通过“线上+线下”混合式学习技术的开发，将教学时间与学校其他活动或学科配合，灵活而弹性地延伸，使混合学习真正地融入学生生活之中。
（三）挖掘数据 反馈干预
北桥中心小学的姜英老师以大量教师教学实例，说明了数据的特点，通过可判断、可追踪、可重复、可迭代的数据运用，有利于在用实证数据实现对教育经验的有效验证和挖掘拓展，不断解释教育经验背后的教育规律，真正去剖析影响孩子成长的因素，从而为孩子提供更加适切的教育，真正实现因材施教。
（四）真实报告 增值评价
虹桥小学殷超从报告须真实，评价可增值两方面分享了自己的研究。他指出，对学生进行表现评价的学科报告应当具备真实性、针对性和逻辑性，有利于教师充分了解学情，开展教学活动。“运用增值评价，关注学生进步”是未来对学生评价的发展大方向，它尊重学生差异，注重学生起点，关注发展过程，有助于学生全面发展自身多项潜力，开拓个性化学习领域。
（五）有序推进 一体发展
北桥中心小学的王丽萍老师从成长档案，有序递进；整体推进，一体发展；解决问题，提升价值三个方面阐述自己的研究。通过建立学生电子成长档案，便于学生、教师和家长更客观、更全面地了解该生的成长和进步的动态发展，从而促进学生的自我反省、自我改进，以此实现人的全面发展。立足单元大主题、大概念，开展单元教学，通过单元规划的制定，开展表现性评价活动，借助平台集体指导学生开展活动，帮助学生解答实际问题，建构世界观、人生观和价值观，进而实现全面发展、全人发展。
三、制定新计划
接着，周老师从统一指导思想，确定本校教研的主题，安排校本研讨课及云录播课，落实五项常规等工作四方面讲解教研员王玉兰老师要求后，各校教研组长带领本校教师围绕本学期区级教研主题讨论制定本校教研计划。
教研组长会议后，周老师组织本学期公开课承担教师进行专题培训，从开题报告相关内容解读，研讨课的课题上报、论坛匹配，平台应用介绍，学科报告撰写，研讨课具体流程等方面解读了具体要求，为打造精品高效课堂奠定基础。
四、展望新改变
最后，教研员王玉兰老师对活动做了点评总结，强调教研是教学的源泉，教改的先导是教师拓开专业素养的重要途径。学科建设重视教研，以教研促质量提升是我们新时代思政课的必由之路。本学期，我们闵行区道法教研要助力学校内涵发展目标的同时，为每一位思政教师专业成长铺桥架路，我们要在区域主题教研的平台中进行改变。
一是改变教师会“教”不会反思“教”的习惯。教师从教学行动合理、不合理、有效、无效、高效、低效的判别对教学的习惯和效果进行分析。
二是改变教师会“评”不会“对话”的习惯。每一位教师要开展自我对话、同伴对话、集体对话，使教研成员充满理性思考，德性生长的自我认知过程。
三是改变教师从被动到“自觉”的习惯。每一位教师能从教研活动中生成学习创造的热情和灵感，优化课堂，提质增效。
最后，王老师祝愿闵行小学道德与法治教师能在虎年虎虎生威，大有作为！
思政于心，评教于行。相信通过本次会议的学习，闵行区道德与法治教师将更清晰前行的方向，不断锻造自己，努力提高自身素质，勇于担当，落实好立德树人根本任务。
撰稿：闵行区中心小学 刘丹
摄像：北桥中心小学
2022年2月17日
