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关注学生学习经历 提升学生学用能力 —— 记闵行区首届小学英语学科小青椒专场展示活动
2022年3月8日下午，以“关注学生学习经历，提升学生学用能力”为主题的闵行区小学英语学科小青椒专场展示活动在线上举行。此次专场展示活动由区小学英语教研员沈雯晴老师主持，特邀教育部全国小学英语学科教研基地主持人、上海市教委教研室英语特级教师朱浦老师在线指导，全区近千名英语教师观看了网络直播。
本次活动由闵行区英语学科小青椒团队、上师三附小英语教研团队和莘松小学英语教研团队携手合作呈现，活动由单元整体规划、课堂教学实施、教学设计说明和专家点评四个部分组成。
首先，上师三附小的金添褀老师和莘松小学的朱洁蕾老师依据单元整体设计路径图，从分析教材结构、厘清内容要求、确定教学特征、梳理学生学情、制定单元及分课时教学目标等方面做了单元整体规划解读。
在课堂教学实施环节，上师三附小的吴远老师和莘松小学的张倩老师分别执教了5BM2U1 Food and drinks第一课时 Food and drinks for breakfast及第二课时Healthy or Unhealthy。在第一课时中，吴老师联系学生生活实际，通过多角度、多层次任务活动及问题链推进教学，启发学生对早餐是否健康开展深入思考，并通过语言学习和真实生活的相互迁移，给予学生在真实情境中运用语言的经历，培养学生的思维能力，促进个性化语用达成。在第二课时中，张倩老师基于学生生活经历，创设了校医进课堂进行饮食调查的情境。在第一课时学习基础上，张老师设计了判断Tina和Jack饮食、生活习惯是否健康的大任务，并借助食物金字塔，通过提取、分析、判断等活动，帮助学生体验并构建有效学习路径，培养学生的判断力、分析力和评价力。两节课均立足学生视角，使学生在学习过程中逐步建构清晰学习路径，开展扎实的语言训练，从而有序提高自身的表达力。
课堂展示环节之后，两位区学科小青椒，明强小学的洪雨老师、紫竹小学的张丹瑛老师从“基于认知经验，推动学生学习力”、“依托活动过程，激发学生思维力”和“关注学习路径，提升学生表达力”三方面分享了本单元的教学设计说明。
接着，朱浦老师对本次活动进行了全面、深度的点评。他从教研主题、课堂实施、课堂成效、语用任务等方面高度评价了本次学科小青椒展示活动。他认为，本次活动关注学生学习经历和学用能力，教研主题清晰、教学设计精准、课堂实施基础和实施效果良好。两位年轻教师在课堂调控、活动推进、师生互动、评价融入、资源利用及作业布置等方面都展现出良好的教学设计能力、教学实施能力和学科专业素养。两节课均体现了单元的整体性、内容的结构性、资源的过程性、训练的语用性、语境的导向性及语用的适切性。在高度肯定闵行区小青椒取得成绩的基础上，朱浦老师就学生语言表达的准确性；板书语用框架的支持性、教学的场景感等方面提出了改进建议。
最后，区教研员沈雯晴老师期望，通过本次教研活动，能启发闵小英在日常教学中更加关注学生学习经历，真在落实为学而教。此次教研活动给予了执教教师及背后团队一次宝贵的学习及成长机会，朱浦老师和教研员沈老师提出的宝贵意见也为我们指明了前行方向。相信在专家引领下，闵小英将再接再厉，在英语教学的道路上不断前行！
撰稿：上海师范大学附属闵行第三小学 丁晓惠
审稿：闵行区教育学院 沈雯晴
