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以赛促训，提升普校教师融合教育水平 —— 闵行区举行“自闭症儿童融合教育有效性个案评选活动”专题培训
发布时间 : 2022-03-13 作者（来源）: 谭宏 阅读
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随着自闭症发病率的提升和融合教育的推进，越来越多的自闭症儿童进入普通幼儿园及中小学就读。为落实国家教育部《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》（国办发[2021]60号）和《上海市教育发展“十四五”规划》（沪府发[2021]18号）中关于“推进融合教育，全面提升特殊教育质量”、“支持自闭症儿童更好融入普通学校学习生活”等要求，2022年3月，闵行区教育学院教研中心特殊教育学科牵头启动“2022年闵行区自闭症儿童融合教育有效性个案评选”活动。评选面向全区普通中小学、普通幼儿园从事特教班点、随班就读工作的教师展开。
3月9日下午，闵行区举行了本次个案评选活动的专题培训。培训由区特教教研员主持，特邀有20余年特教工作经验的普陀区启星学校李萍校长做了主题为“一线教师如何撰写个案研究报告”的专题讲座。李萍校长从个案研究报告的要素、案例报告的内容与结构等方面，讲解了“基本情况、问题陈述、评估、教育训练过程、效果”等一系列自闭症儿童融合教育个案需包含的要点，清晰阐述了个案研究报告的写法。闵行区100余名普通学校及普通幼儿园的一线教师听取了本次讲座。个案评选活动将于5月收集案例、进行评审。
个案内容的撰写集中反映了教师在融合教育活动中遇到的问题、困惑，以及由此产生的思路、对策。及时梳理个案有助于教师反思教育教学行为、提升教育智慧。本次个案评选活动对于促进普校（园）教师融合教育专业能力快速成长起到了积极作用。
撰稿 : 闵行区教育学院 谭宏
