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大家观摩了浦航二中高悦老师执教的六年级地理《世界第一经济大国——美国》，本节课尝试将地理学习内容与历史知识有机结合，借助电子书包平台进行探究式教学。以特朗普访华为切入点，学生赴美考察为明线，探究美国成为世界第一经济大国的原因为暗线，选材新颖，思路清晰。学生分为农业考察团和工业考察团两个阵营，以分工明确的小组合作进行问题探究。运用电子书包平台进行实时做题反馈、投票统计和分组研讨，课堂气氛活跃，学生参与度高。尤其是在探究美国自然条件对南方和北方产业分布的影响时，各小组发言人能合理、准确地陈述观点，同时对其他小组的观点进行有效质疑。在问题探究的过程中，学生们进行思维碰撞，建立学习与生活之间的联系，提升运用知识解决实际问题的能力。

在评课环节，听课老师对于本节课的设计做出了极高的评价。大家认为，将零散、抽象的知识点进行整合，创设一定的真实情境让学生进行探究性学习，极大地提高了学生的学习兴趣和参与度，整堂课突出了学生的主体地位，教师只是适时做启发引导，教学效果不错。

闵行区地理教研员周光明老师对于高老师的信息素养表示肯定，认为本节课立足学生视角，创设真实情境，设计具有思维含量的任务；重点突出、详略得当，学生的探究学习、思考讨论、表达交流有充分的时间保障。并建议个别学习任务可以更加再具体、明确，比如探究棉花种植地区、钢铁产业分布地区的优越条件，学生的思考和表达可能更容易有章可循。

闵行区教育学院技术中心主任朱林辉老师做了总结，地理学科是一个交叉学科，各种技术手段能对学科教学起到如虎添翼的效果，他希望能发挥地理老师们集体的智慧和力量，进一步推进电子书包平台在地理学科中的应用，真正培养学生的核心素养。

有效的交流研讨让远道而来的教师受益良多，技术与学科教学的有机融合，为青年教师的成长提供了更为广阔的空间。

活动结束，部分教师饶有兴趣地参观了浦航二中新建的天文创新实验室。

撰稿：浦航二中高悦摄影：闵行教育学院薛子豪

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