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上宝中学的青年教师孙劼世为同仁们带来了一堂七年级展示课《青藏高原》，这是学习区域特征的一节课，在充分研究学情的基础上设计合理的学习活动，在落实以学定教的原则上非常有效。根据青藏高原的“海拔高”所引起的一系列区域特征，孙老师安排了几个精心设计的学习活动：从基础的填图活动开始熟悉地物地名，到通过“溯溪”这一运动的方案设计、完善与优化，到最后掌握区域特征基础上知识的灵活运用。学生活动设计有合理坡度与趣味性，整堂课的气氛轻松愉悦，学生的表达条理清晰且逻辑严密，良好的教学成果让大家印象深刻。

交流研讨阶段，上宝中学张爱春校长简介了学校校本教研情况，以及对青年教师的要求。接着，孙老师对自己本节课的设计初衷进行了陈述，包括学生独特的学情、教学内容梳理的逻辑以及选择“溯溪”这一活动的理由。并与同仁们一同分享了开课过程中的体验与新设备“Spotlight”的使用。

听课的同仁们积极参与，分享了自己对于本次展示课的看法。孙老师在区域特征把握以及活动设计方面的才能得到了大家高度的赞赏，地理教师们也就活动的选择、思维导图的设计、青藏高原的区域特征展开了精彩丰富的探讨与交流。

教研员周光明老师结合本堂课孙劼世老师的教学设计进行了点评，并指出了了教学设计书写的规范要求：基本信息，一目了然；左文右表，突出学生活动；两页内容，布局合理；段落格式，均衡美观。

把握区域特征，注重学情研究，立足真实情境，发挥教学设计中丰富的创意和设想，体现了闵行区新一代地理教师的高素质与高水准，在良好的教研氛围下，闵行地理教师一定能更好地成长。

撰稿：上宝中学顾申昊

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