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在课堂展示环节，协和双语学校万源城校区的金爱民老师向大家展示第一堂课《中心论点的判定与确认》，金老师从论点的特征及与论题的区别入手，明确论点的特征，并以《正是遗憾》为例，带领学生探讨中心论点不完整型文章如何准确确定与验证中心论点。接着，又以《伯乐就是你自己》一文为例，探讨了论点不明确型文章中心论点的把握。整堂课设计层次明确，师生互动活泼生动。紧接着罗阳中学周宏程老师执教第二堂课《论据归位》，本堂课始终中考议论文论据类题型考察的几种形式，用一篇文章《文化是什么》带领学生由易到难探讨了清晰型论据、模糊型论据归位的判定与答题方式。整个课堂在练习中总结、在总结后再次检验，执教老师思路清晰，师生合作探讨，有疑问有收获。两堂课老师在设计中都坚持由浅入深、讲练结合，给听课的老师留下了深刻的印象。

在主题研讨环节，首先由航华二中张绪文老师就议论文中心论点的判定与确认的一般路径问题做了微型报告，张老师从观点明确型、半明确型、模糊型三类文章的中心论点判定与确认入手，分类型整理与归纳了与之对应的方法与策略。接着，君莲学校夏淑玲老师从议论文论据位置判断角度做了微报告，夏老师通过对议论文论据归位类题型的整理与分类，分享了各类型题目的判断与答题策略。随后，罗阳中学刘慧萍老师以论据的考察为题做了报告，刘老师主要从论据与论点的关系、两种论据的辨析以及常见的题型三个角度进行，提出了教学中应当关注的几个问题。活动汇报的三位老师还分享了集体备课时整理的相关资料与练习。

活动最后，由区教研员殷秀德老师做总结性的点评，殷老师从教学内容的安排与文本的选择给予了执教的两位老师极大的赞赏，同时，也肯定了三位汇报老师的报告，并就相关内容谈了自己的看法。同时也希望所有初三老师能在议论文教学中牢牢把握考点，不断就学生已有问题与答题中的困惑入手，带领学生探究相应的策略与方法。

参与此次活动执教与汇报的老师都来自区第三期初中语文青年教师读书班，此次活动的开展，不仅给予了青年教师展示自己、积累经验的机会，而且让所有参与活动的老师都有所收获。

航华二中张绪文供稿

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