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同课很精彩 异构见智慧——初中地理专题教研活动在七宝二中举行
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可擦写地球仪实物学具真好玩
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发现了！太阳直射光线的照射范围
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学生和教师都很专注
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专题教研的活动主题
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AR界面具有良好的交互性
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七宝二中杨随老师探索AR技术运用的展示课
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指导学生体验观察
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实验西校的胡燕君老师探索实物模型的运用
2018年3月15日下午，闵行区初中地理专题教研活动在七宝二中举行，活动围绕主题“体验·观察·思考——学生空间思维能力的培养途径”，以六年级地理《地球的公转》为教学内容，用同课异构的形式，向全区初中地理教师展示了AR新技术手段、实物学具各自的使用功能和教学魅力，精彩纷呈的课堂展示给现场教师留下了深刻的印象。
七宝二中杨随老师的展示课，是借助电子书包平台，利用《妙懂初中地理》APP提供的AR界面并结合地理学具，在动手操作、小组讨论等体验、观察的过程中建构地球公转的相关知识，是AR技术在地理教学中应用的一次大胆尝试。
AR技术在课堂的巧妙运用，吸引了每一位观课教师的目光，大家无不惊叹AR技术形象逼真的演示效果。学生通过交互性的动手操作，自主探究了地球公转这个深奥的问题：通过移动地球在公转轨道面的位置，可以仔细观察到太阳直射点的移动过程，模拟真实的南北半球太阳光照情况，顺利地总结出昼夜长短的变化规律。杨随老师在最后阶段，推送了一道趣味思考题作为检测，让学生在思考问题的奥秘时，也充分体会到生活处处皆地理、学习生活中的地理等学科理念和价值。
实验西校的胡燕君老师是借班上课，相比之下面临更大的挑战和心理压力。她的教学是以传统的地球仪实物模型作为教具和学具，来突破教学难点。
基于丰富的教学经验，对六年级学生学情的把握，胡燕君通过细致的讲解铺垫和示范、层层递进的活动任务设计，指导学生运用一组可擦写地球仪学具进行自主学习，引导学生建立模型。教学过程由浅入深、逻辑紧密、环环相扣，给学生充分的时间动手体验，给学生明确的任务反复观察，设计了开放性的问题让学生探究，精心巧妙的教学设计体现了教师良好的综合素养，学生对问题的准确应答，是实际教学效果的最好体现。
在胡燕君老师和杨随老师进行简要说课后，观课老师们纷纷畅所欲言，谈到一个个精彩的教学亮点带来的启发，对两位教师勇于尝试突破、教学富有创意、良好的教学素养给予了高度赞扬，大家普遍认为，两节课都将学生体验、观察、思考体现的淋漓尽致。
本次教研活动以同课异构的方式，让更多的教师在对比、交流、思考中有了实践与研究的热情，对地理教学中传统与现代手段各自的优势有了更加理性的取舍和智慧的见解，在勇于尝试创新时，不忘对传统的继承和发扬。正如一位资深教师所言，评价哪一种教学方式更好并不是目的，而是要通过体验同课思维，思考异构智慧！把更多的教学创意、迭代思维，融入到教师的教学实践、行动研究之中。
文：七宝二中 朱亚平
