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上海体育职业学院附属中学苏子珺老师的教学展示课，内容是高一年级《农业区位条件》。此次展示是借班上课，年轻的苏老师面对陌生的学生和环境，顶住了压力，通过精心的情境设计、素材选取、活动组织，对学生的启发引领，取得了良好的教学效果，展示了教师本身良好的素养，也让大家看到运动学校学生的学习优势，在赛场之外的风采与机智。

区位条件包含的内容较多而且零散，不利于学生组织知识架构，苏老师安排了两个紧扣内容的学生探究活动。通过和田红枣的淘宝文案，解释“区位条件”，将分散的知识进行整合，学生也迅速地被带入情境；通过对南汇8424西瓜这一素材的深入解读，学案中设置了丰富的图文材料，鼓励学生从材料中提取信息再重新组织语进行自己的分析和表述。苏老师注重学习方法的指导，循循善诱，学生对与生活情境相关的学习内容有兴趣，在愉快的学习过程中掌握了分析、思考、表达的技巧，树立起学习的信心，并能很好地加以内化，这对他们今后的学习生活大有裨益。

苏老师做了简练的说课，观课教师们也慷慨地提出了很多有价值的建议和观点。大家肯定了苏老师的良好学科专业素养，能结合生活情境选取与教学密切相关的学习资源，并能深度利用、解读这些素材，课堂教学的节奏也处理得很好。区学科带头人、七宝中学柳英华老师说：“整堂课内容丰富但不显匆忙，材料都取自生活，贴近学生，让学生愿意说、有话说。”

最后，区地理教研员周光明老师结合本堂课的教学与近阶段的工作，向各位老师分享了一些学习资源，学具制作的思路和点子。

这次教学展示研讨活动，能让教师聚焦、思考“区位条件”分析这一类问题的教学策略，并能有所思、有所悟、有所行动。

文：上海第二体育运动学校陈佳图：闵行教育学院周光明

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