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数据驱动下的初中生命科学实验实践教学研讨
为更好地支持学生学习，加强数字化环境下数据驱动地小组合作学习研究，推进差异化教学和个性化学习，闵行区智慧教育（电子书包）项目生命科学学科研讨于2021年3月24日下午在龙柏中学举行，活动主题是“数据驱动的小组合作学习”，活动由区生命科学教研员戴赟主持。闵行区电子书包项目的教研员余恩秀、龙柏中学校长张琼学和闵行区初中生命科学教师、智慧教育项目实验教师等参加了此次活动。
01 智慧呈现
周慧华老师为大家呈现了一节全新面貌、技术促进的《黄金4分钟—心肺复苏》课堂教学。课前，周老师较好地利用了电子书包的投票功能对学生进行问卷调查，获得学生课前的个性化数据，并以此为依据进行针对性的分组和制定相适应的教学流程；课上，周老师结合数据驱动引导小组合作学习开展主题式学习，增进差异化学习；同时在教学整体学习中，充分调动学生学习的自主性，利用数据作品库激发生生间的即时记录和评价，课后利用资源推送检测题了解学生的课堂效率。
02智慧研讨
参会教师进行了在线评课和线下评课，现场研讨气氛热烈。大家充分肯定小组合作学习在本课中的有效应用，学生高度参与学习，操作与体验充分。同时也提出了中肯建议，如操作评分表中可加入实际生活中向他人呼救这一部分，教师要给学生留出更多的话语权等。
余恩秀从数据驱动和小组合作学习的角度与现场的老师们进行了互动。她指出：本课时的教学内容具有现实意义；能充分利用空中课堂的优质资源进行双师教学；能利用课前问卷对学生进行前测，对学生进行了充分的学情分析；课堂中学生的操作比较充分，难点得到了突破。同时从电子书包项目的角度提出比赛时可适当建立情境，加强紧迫感；利用好电子书包等教学技术，让其更好的为课堂评价服务等建议。
戴赟认为周老师利用技术支持的数据驱动有效推动了小组合作的有效性，在差异化和个性化的教学方面表现较好，是对传统课堂的一种有效提升。同时，也提出当技术提升了课堂效率的同时，教师更应该关注动态的生成资源，关注与学生的情感互动与反馈，渗透学科育人价值。最后，戴赟老师对本次研讨活动进行了总结。
生命科学的实验实践教学往往是学科中最富有学科特色的内容。一次“心肺复苏”的实验实践教学的研讨活动，激发了老师们加强信息技术的学习和教学应用的兴趣，提升了老师们对实验实践教学技术性和科学性的重视，碰撞出的智慧火花点亮老师们的教学增效和创新之路。
供稿：龙柏中学
摄影：龙柏中学
