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第一节课课题为《与图表、文字的相遇》，由华二附初的柴凤品执教，柴老师由一组关于中小学生的近视数据入手，由学生通过不同的角色扮演，体会，了解到表格题中抓住特点、理解意义的重要性，接着通过图文转换题目的复习，从历年中考题的比较、分析中，总结规律，让学生们意识到看清对象、看清细节的重要，并在实战中演练，强化知识点。最后柴老师让学生通过小组合作的方式解读徽标，在交流、分享中总结出表文转换时应注重两“抓”、两“看”。柴老师整节课循循善诱，娓娓道来，有情景体验、有归纳总结、有实战演练中，虽是借班上课，却让学生在轻松愉快的氛围中理解了这次“与图表、文字的美丽相遇”。

第二节课是上宝中学赵子龙老师执教的《源于生活用于生活》一课，赵老师首先展示了中学语文课程标准和总结性评价指南中对于综合运用写作的类型的教学要求，让学生明确了综合运用部分的考核要求，然后启发学生回顾了综合运用最后一题中常见的题型，接着这节课从议论类、应用写作类、口头应答类三个方面，从经典题目讲解、实战演练、总结概括

三个方面反复实践、总结、运用，梳理、明确三大类题型的答题路径，最后赵老师引领学生关注生活中的场景，巧用本节课所得，激发学生设计类似情境、完成口语应答，在这节课中赵老师妙语连连、在与学生诸多的情境对话中，引导学生意识说话时要注意场合、注意对象、注意得体，整节课笑声不断、精彩不断。

接着华二附初的肖建虹老师和新明星学校的李琳老师不同的角度为大家带了精彩而又实用的微讲座，肖建红老师在《教材中的“综合运用”因素》这一讲座中侧重从教材挖掘综合练习系列专题，结合相关的中考以及中考模拟题。很好地诠释了“综合运用的命题是从教材当中找灵感，考题是对学生学习经历的回应。”这一观点。最后肖老师还就综合运用这一专题在后一阶段应该做什么提出了自己的构想。李琳老师在《万变不离其宗》的微报告中则是侧重从文字类材料、图表类、图画类等角度对综合运用的各板块进行了梳理，两位老师的讲座材料详实，操作性强，可谓干货满满，让在场的老师受益匪浅！

鲍老师对这次教研活动进行总结。无论是两位老师的课，还是两个微讲座都很成功，给全体初三语文带来了方向指引和内容梳理、教学建议。感谢为这次教研付出努力的老师们和教研组。老师们不仅要再接再厉，指导学生在中考中取得好成绩，更要在平时的教学中，研究教材、立足生活，带领学生学习语文，真正提高学生的能力，为学生的健康成长而教，让学生为综合素养的提升而学。这次教研的组织不仅仅是为了考试，模考中综合运用的读书推荐题的设置，也是为了提醒大家，从学生的回答中反思教语文有否引导学生真正地去读、去积累，去生活中学语文和运用语文。

上宝中学供稿

编辑 : 鲍清

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