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金汇实验学校沈艳芳老师对《读本》的编写理念作宏观上的解读，并分享了教学使用建议。在沈老师带领下，老师们深入了解了习近平新时代中国特色社会主义思想之“8个明确”和“14个坚持”的关系，并对本册《读本》的设计思路有了更清晰的认识。此外，沈老师还围绕本册读本的8讲内容进行了学习目标和教学重难点梳理，在此基础上，提出《读本》使用建议，建议教师明确学情、尊重学生主体地位和个体差异、把握价值引领和知识记忆的辩证关系，进而提升育人实效。

随后，四位老师对8讲内容进行了更为具体的解读和分享。

协和教科学校史晴老师针对《读本》第1讲“中华民族伟大复兴的中国梦”和第2讲“中国特色社会主义进入新时代”分享了多样化的教学形式建议。史老师巧妙地运用视频的形式再现中华民族走过的百年辉煌，通过视频14个五年计划回顾中华民族奋进的历程，进而激发学生为国家发展做畅想，深切体会中国梦的实现需要所有人共同努力，请党放心，强国有我。

文来中学王洁老师在第3讲中以围棋棋局看“五位一体”总体布局、用先秦典故引“四个全面”，让课堂展现了浓浓的中国特色、浸染了深厚的人文底蕴。而在第4讲“将全面深化改革进行到底”课例展示中，王老师则采用本土化资源——浦东今昔对比来诠释“涉险滩”与“啃硬骨头”，引导学生感受改革开放给浦东带来的深刻变革，认同改革精神，能将宏观的历史进程与每个人的日常生活、前途命运结合起来。

马桥复旦万科实验学校巴京老师围绕读本第5、6讲进行了经验分享，她认为法治内容的学习有着深远的价值立意，重在引导学生树立法治意识，提升法治素养，强军思想则可以培养学生国际视野和综合思维，树立强国有我的责任担当。在教学设计样例展示中，巴京老师紧紧围绕活动设计意图开展，通过“剖析”、“构建”、“探究”、“升华”等环节，层层递进，启发学生深入思考。

华东师范大学第二附属中学附属初级中学卢晓梅老师围绕第7、8讲进行了分享。在第7讲“携手构建人类命运共同体”中，卢老师建议用“世界怎么了，我们怎么办？”感知全球安全环境堪忧，理解人类彼此休戚相关，通过《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书的相关内容展现中国方案和中国智慧，在此基础上，用世界反响体现中国大国担当，和平发展，进而启发青少年要有家国情怀，也要有人类关怀，推动构建人类命运共同体，让和平与发展的阳光普照全球。

一天的专题培训主题鲜明，内容丰富，参与培训的教师们获益匪浅，后续教师们还将通过《读本》配套教学资源平台继续开展自主学习。

撰稿 : 七宝三中赵晶

编辑 : 刘芳

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