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“双减”背景下的精准课堂教学 ——2021学年第一学期闵行区初中数学七年级第二次教研活动掠影
“双减”背景下，为提高课堂效率，聚焦课堂中的“教”与“学”，2021年10月20日下午，区教研中心初中数学组在闵行四中举行2021学年第一学期闵行区初中数学七年级第二次教研活动。参加本次活动的有数学教研员张胤睿、闵行四中校长杨贤龙、副校长张汉斌、闵行四中全体数学教师以及闵行区七年级数学教师200余人。
活动主题是“乘法公式单元教学研究”，分三个板块展开。
第一板块由闵行四中缪逸婧老师演示课例《9.11 平方差公式》。在五育并举的背景下，缪老师以给校园种植园穿“地膜衣服”为导入，追问：“塑料薄膜能够覆盖住校园种植园吗？”“具体应该如何覆盖呢？”引导学生体验数学来源于生活，数学更能服务于生活。本节课的难点是利用几何图形来证明平方差公式。缪老师还是以校园种植园为背景，将难度放低，先控制其中一个变量，再去验证平方差公式。由浅入深，从简入难，环环相扣，帮助水平各异的学生都能参与学习。在运用巩固环节，缪老师继续以种植园来设计问题、发现问题、解决问题。在推导出正确结果的同时，她提醒学生对待数学的态度要更加严谨科学。缪教师的教态自然，大方，语言简练，富有感染力，让大家感受到了一个极其富有活力的课堂。
第二板块由七宝三中王丽娟老师演示课例《9.12 完全平方公式》。王老师带领大家复习了平方差公式后，给了学生一组数，从中观察完全平方公式的特征。王老师从代数与图形两方面证明了完全平方公式。接着，她出示了一组判断题，在做题的过程中帮助学生归纳易错点。根据总结的规律，她引导学生正确利用公式解题。最后，她引导学生进行自主总结。整节课的设计流程非常到位，师生互动较多，大大激发了学生学习数学的热情。
第三板块由区教研员张胤睿主持说课评课。两位上课老师说课后，张老师指出，基于整式的乘法这一节课，教师需要对于单元有清晰的划分，形成跨年级和章节的单元意识，对于单元教学资源有整体的认知，尤其在教学中渗透面积法、构造法。 “以形助数、以数解形，数形结合”使复杂的问题简单化、抽象的问题具体化，并把抽象思维转化为形象思维，帮助学生把握数学的本质。张老师的总结引发了大家一些值得思考的问题。
此次教研为全区七年级数学老师们搭设了一次交流交融的舞台，得到了与会领导和老师的充分肯定。
