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陈心怡老师首先为大家呈现了《独立自主的和平外交》一课，这是中国历史第四册第五单元的第二课，上承国防建设，下启70年代开始的外交事业。陈老师结合时政，以现实热点情境导入，在激发学生兴趣的同时，自然地引出“外交”这一主题。在授课过程中，陈老师围绕主旨与目标，运用文献、照片、地图等多种史料，进行有针对性的设问，环环相扣，逻辑清晰脉络严谨，紧扣“独立自主的和平外交政策的发展”这一主旨。同时，注重培养学生的时空观念、史料实证等核心素养。纵观整堂课，学生的学习氛围很好，回答问题积极主动，课堂效果较好。

随后，崔莹老师为大家呈现了《科技文化成就》一课，这是中国历史第四册的收尾部分，架构在全书的基础之上。崔老师紧扣生活实际，以近期上映的电影导入，声情并茂地朗读了诗歌，激发了学生的兴趣。崔老师注重创设情境，选用了亲历者的访谈资料，叙史见人，生动形象，将家国情怀在潜移默化中贯彻到位。本课采用了学习单，让学生能够参与到各个环节，培养学生的文本解读和历史叙述能力，也体现了学生自主性。整堂课中，崔老师的情绪饱满，环节流畅，详略得当，十分精彩。

虽然由于疫情原因，老师们无法在线下面对面地进行研讨，但这并不影响大家积极地参与评课交流。

杜星、吕园园、张雅琴、孙文博等老师对陈心怡老师的课进行了深度点评，不仅发现了她的闪光点，也提出了宝贵的建议。在腾讯会议的评论区，老师们也就本课的知识体系和教法学法等展开了延伸讨论，充分展现出闵行区初中历史教师们的钻研精神。

崔莹老师的课也受到了广泛的好评，陈曦、王玲、梁彩宜等老师就语言、知识结构、历史核心素养等方面对这一课展开评课。各位老师精辟的点评为本次教研活动更增亮色。

最后，教研员胡彦杰老师就本次的授课和评课环节，围绕教研主题“基于主旨与目标的选材与设问”做了总结。胡老师肯定了陈心怡和崔莹两位老师的授课表现，也为大家指出了进一步努力的方向。胡老师认为，主旨与目标的确定要架构在单元甚至模块的基础上，勾连主线，把握历史演进整体脉络。而在历史教学中，我们需要基于主旨和目标，对选材和设问进行下位分解。选材需要严谨审慎，保证材料的科学性、典型性和针对性，对材料的使用也应充分深入。在此基础上进行的设问不仅要符合学生的认知水平，更要以主旨和目标为落脚点，才能引导学生像历史学家一样思考，提升学生思维品质。

相信在所有老师的认真参与和努力下，闵行区初中历史教学工作定会蒸蒸日上。

撰稿：莘松中学春申校区陈心怡

撰稿 : 莘松中学春申校区陈心怡

编辑 : 胡彥杰

审核 : 胡彦杰

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