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“美劳”共育 促深度学习 ——初中劳技教研坊活动在文来初中开展
2021年11月12日，区初中劳动技术学科教研坊在文来初中开展了主题为“‘美劳’共育导向下的单元设计研究”的主题教研活动。
参与活动的老师们现场观摩了“美劳”共育支持下的学生木工创作美化作品展，对作品的创意设计、图样表达和学生体现出来物化能力培养等方面进行了交流和研讨，对学生表现出来的技术素养和技术品质给予肯定和赞扬。本次教研活动是基于从上学期到这学期以来，在文来初中开展的美术学科和劳动技术学科的学科融合研究与实践，积累了文来师生的教与学的部分成果和经验，借此教研坊活动进行展示与分享。
首先，闵行区教育学院劳技教研员刘至宁老师作了题为《“美劳”共育支持下的深度学习——“美劳共育”的教学策略研究》专题讲座，介绍了单元设计下关于“美劳”共育的课程开发与教学策略，以及学科协同下的资源利用，并提供了六、七年级的“美劳”共育课程图谱提供参考。特别是引导学生深度学习，做到“真学习”、“真体验”，所以课程与教学必是雅经过教师的精心设计、具有明显的教学意图，才能真正让学生学有所获。
随后文来初中的戴玉眉老师作了题为《单元设计下的教与学——初中劳动技术学科“木工”设计与制作案例》的交流发言。戴老师以木质椅子模型的设计与制作为例，介绍了与美术学科在创意设计、辅助建模、图样表达和加工制作中的一些做法和经验，对学生兴趣激发、发现问题解决问题的能力、合作能力、综合技术应用能力及综合素养的提升都起到了积极而有效的作用，成果明显。
文来初中七年级（11）班的钱欣芸和刘梓墨两位同学，还在会上分别介绍了自己设计并制作的作品《向日葵双面椅》和《键盘弹簧椅》，谈到了设计中的概念设计和实际制作的区别与对接，以及制作中遇到的问题和解决办法；也谈到了制作过程中对设计的优化和改进等，真正体会了“学中做”、“做中学”的深刻含义。
会后，劳技教研坊的老师们还作了热烈的交流和研讨。后续工作将本次主题教研活动上传区“云录播”平台，向全区劳技教师开放，开展线上的研讨交流活动，为老师们提供单元设计下的教学策略，同时促进学生深度学习；也可以得到更多的关于“美劳”共育的方法和策略，激发更多、更亮的智慧火花。
闵行区教育学院 刘至宁（报道）
2021年11月12日
