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“双减”视角下几何定理教学策略研究---区八年级数学教研活动

发布时间 : 2021-12-07   作者(来源): 谢淙   阅读 : 1424

“双减“视角下几何定理教学策略研究

---闵行区初中八年级数学教研活动报道

2021年12月1日下午,闵行区八年级数学线上教研活动在上海市闵行区七宝第三中学举办,本次教研活动围绕着几何定理教学策略研究这一活动展开,活动由区初中数学教研员谢淙老师主持。





 


 

 

 

 

 

 

 

 


首先,闵行区八年级全体数学老师在云录播平台观看两节研讨课,分别为七宝三中刘晶晶老师执教的《19.4线段的垂直平分线》和上闵外初中孟星星老师执教的《19.8直角三角形的性质》。








人们在电视前 描述已自动生成





 


 

 

 

 

 


两位老师在授课时引导学生经历命题猜想、证明、归纳的建构过程,促进学生数学思维的发展,培养学生程序化思考问题的习惯,锻炼学生敢于探究、归纳总结的几何能力,有助于学生形成严谨求实的科学精神。

课后,刘晶晶和孟星星两位老师利用腾讯会议平台进行了说课。











一群人站在屏幕前 描述已自动生成



 


 

 

 

 

 


教研员谢淙老师以这两节课为实例做了以“几何定理教学策略研究”为主题的专题讲座,从“几何定理教学探究的价值”、“制约学生学习几何定理的主要因素”、“几何定理教学的实施策略”、“几何定理教学中常见的几个环节”四个方面切入,对"双减”背景下的几何定理教学的实施策略,提出了四点建议:注重对定理本质的揭示;教学中注重思维品质的培养,特别是结构性思维的渗透,让学生能逐步感悟并形成定理系统框架;实施过程中体现分析问题的路径意识;教学应由“单一讲授型”向“发现探索型”转变,激活学生的学习兴趣。

本次教研活动帮助教师在“双减”背景下如何激活学生几何学习思维,有效提升课堂教学质量。相信在今后数学教学中,教师们会学以致用,用以促学,探索出更加高效的数学课堂的教育教法。

 

 

 

撰稿:七宝三中

审核:谢淙



撰稿 :  七宝三中
编辑 :  谢淙
审核 :  谢淙




附件: “双减”视角下几何定理教学策略研究---闵行区八年级数学教研活动.docx